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安渥斯及其同事的研究发现，敏感反应性高的母亲，即时刻关注孩子行为并能给出适当反应的母亲，其孩子表现出安全型依恋；迟钝、回应不及时的母亲只在想起来时才去注意孩子，其孩子会表现出不安全型依恋。
依恋形成的关键期是6个月到1岁。
研究母婴依恋关系类型的一种典型手段是“陌生情境”
实验（见表14-1）。
实验时安排了不同的情境：①母子同时进入一个陌生的房间，房内有许多玩具；②母亲坐在一旁，孩子自由玩耍；③一个陌生人进入房间，设法与孩子玩耍，母亲离开；④让孩子与陌生人在一起；⑤母亲回到房内，陌生人出去；⑥母亲离开，孩子单独留在室内；⑦陌生人进入房间，替代母亲的角色；⑧最后母亲回到房内，陌生人离开，母亲鼓励孩子继续探索、游戏，并在需要时给予安抚。
在这些情境中，实验者可以观察儿童对玩具的摆弄行为、儿童的表情、其他情绪反应（如啼哭等）以及儿童与陌生人交往的倾向等，以此判断母子依恋关系的性质（Aial，1978）。
表14-1“陌生情境”
实验
（九）试述柯尔伯格的道德推理阶段理论。
道德推理指人们对在某种情形下什么行为是正确的，什么行为是错误的所做的判断。
这种判断建立在认知发展基础之上。
根据个体在道德两难问题中的回答，柯尔柏格把道德发展分为三个时期，包括前习俗道德时期、习俗道德时期和后习俗道德时期，每一时期又有两个阶段，共六个阶段。
前习俗道德时期（4～10岁）：儿童对行为的判断标准来自外在的权威，如父母或老师。
服从于得到奖赏、逃避惩罚的道德原则。
这一时期以自我的利益为基础。
有两个阶段：第一个阶段是避免惩罚的服从阶段。
第二个阶段是相对功利阶段，儿童为了获得利益而顺从。
知识链接
依恋形成的关键因素：身体接触与熟悉性
图14-2试验中的两个“人工母亲”
心理学家哈里·哈洛用实验证实了身体接触在依恋形成中的重要作用。
他使用两个人工母亲喂养猴子：一个是周身布满金属丝，脑袋是木头做的带喂养奶瓶的母亲；另外一个母亲没有奶瓶，用塑料泡沫制成，包着厚厚的绒布（见图14-2）。
哈洛发现，小猴子对舒适的绒布母亲表现出更强的依恋：当小猴子感到焦虑或环境中有危险因素时，它会依偎着绒布母亲，即使当向带奶瓶的母亲要东西吃时，小猴子仍喜欢和“绒布”
母亲待在一起。
人类婴儿同样会对柔软、温暖、摇动、喂养、轻拍他的父母产生依恋。
熟悉性是依恋形成的另一关键因素。
很多动物的依恋是基于熟悉性而形成的，通常形成于敏感的关键期。
小鸡、小鸭或小鹅出生后第一眼看到的活动物体一般来说就是它的妈妈。
这种严格的依恋形成过程被称为印刻。
洛伦兹的实验发现出生后第一眼看到他的鸭子始终跟随他。
印刻一旦形成就很难消除。
儿童虽然不会形成印刻，但也会对熟悉的事物形成依恋。
孩子们喜欢吃熟悉的食物，住在熟悉的社区，和熟悉的老朋友一起上学。
熟悉是安全的标志。
熟悉使他们满足。
资料来源：迈尔斯，2013.
习俗道德时期（10～13岁）：儿童将权威的标准加以内化，服从于法则以取悦他人或维持秩序。
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