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可是等到他上高二的时候，问题来了——如何选择分科呢？乐乐的理科成绩很好，文科成绩也不差。
几次家庭会议后，爸爸妈妈决定让乐乐选择理科，因为结势。
但是，事情并没有因为选定分科而结束，他们对乐乐也提出一定的要求：虽然选择了理科，但是文科成绩也不能放松。
整个高二学习期间，当同班同学将所有精力投入理科知识学习时，乐乐还要分心确保每次文科测试都能得到全班第一。
一年下来，乐乐的理科优势反而渐渐弱了下来。
爸爸妈妈百思不得其解，一度认为乐乐不够用功，但是乐乐每天都认真学习到深夜。
这样的问题，难道真的是乐乐导致的吗？不，家长要负很大责任，他们不明白：人的精力是有限的，将有限的精力分散在各个方面是最不理智的行为。
这也是乐乐渐渐丧失理科优势的主要原因。
很长一段时间，15岁的嘟嘟都很焦虑，他总觉得自己好像选择了不太合适的兴趣班——篮球。
他并不喜欢篮球，只是当时很多同学选择了篮球，爸爸妈妈也总说篮球能让他长高，他才选的。
其实，嘟嘟心里更喜欢的是足球。
每次在篮球场上，他总是很羡慕地看着足球场的那片绿茵地。
爸爸妈妈都不知道，他跑步很快，运球很灵活，哪像在篮球场上，无论是抢篮板还是定点投篮都不是他擅长的。
可是尽管如此，嘟嘟却不敢跟爸爸妈妈说，因为他怕爸爸妈妈对他失望，也怕同学嘲笑他是个遇到困难就退缩的缩头乌龟。
觉得很不开心，最后竟发展成为应激性腹痛。
直到此时，爸爸妈妈才知道嘟嘟原来那么不喜欢篮球。
学会放弃，其实也是一门艺术。
只有学会放弃，才能拥抱更美好的明天。
家长应该走在孩子的前面，教他学会放弃，而不是逼着他兼顾所有目标，让他过“减法”
生活比不顾一切地做“加法”
更重要。
允许孩子放弃不合适的目标，你可以这样做。
1.先判断目标该不该放弃
是否应该允许孩子放弃目标，这是做目标减法的大前提。
孩子要放弃目标，有时候是因为遇到了困难，有时候是因为真的不合适。
如果孩子仅仅是因为遭遇困难而产生放弃的想困难；如果孩子因为目标真的不合适而考虑放弃，父母应该对他的选择表示理解和支持。
这样的判断立足父母与孩子进行了深入、平等的交流，允许孩子完整表达自己的想法。
在交流过程中，家长注意不要采取过分强硬的态度，因为只有在相对平和的状态下，孩子才能发自内心地表达看法。
2.帮助孩子解除放弃目标时的心理负担长久以来，许多家长对孩子的教育都是以“加法”
为主，因此，当孩子开始萌发放弃目标的念头，他的内心就会对自己进行一层层拷问：这样是不是代表我不懂坚持？是不是虎头蛇尾的行为？爸爸妈妈会不会对我感到失望？
这些想法，都会给孩子造成沉重的心理负担。
有时候，他甚至选择一直错下去，也不愿意放弃。
所以，父母应该及时对孩子进行心理疏导，让他明白，人生要学会坚持，但也要学会放弃。
放弃不合适的目标并不可耻，坚持在错误或不合适的道路上前进更不是明智的选择。
当我们教导孩子坚持目标的同时，也要记得教他学会放弃，只有这样，他才能将更多的精力投入合适的目标中去。
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