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下课后,高松然以“都快期中考试了,学习态度依然不端正”
为理由,把许岩叫到走廊上谈话。
第203章
高松然语气诚恳温和:“我知道你是艺术特长生,你在美术方面很有天赋,我并不反对你在课余时间画画。
如果你觉得在我的英语课上画画,也能让你更快乐,我也不会阻拦。
但是我希望当你翻开英语书时,能将全部心思放在这门课上。
画画时专心致志,学英语时也全心投入其中,这才是最好的学习状态。”
许岩一如既往的面无表情,显然并未被高松然的言语所打动。
高松然抓住这个机会,只当没发现许岩漠然的表情,继续循循善诱:“这样吧,我们来做个实验——你现在一只脚站在我面前,没错,就像金鸡独立一样。”
许岩丈二和尚摸不着头脑。
高老师刚才还在责备他上课不专心往英语书里乱涂乱画,怎么忽然就要他做金鸡独立的动作?
尽管心中困惑不已,他还是小心翼翼地抬起右脚,身体摇摇晃晃的,晃了好半天才算找到平衡点。
许岩刚刚站定,正寻思着高老师到的真实意图到底为何,只听高松然又说:“很好,一只脚都能站得笔直又挺拔。
现在,我们来背单词,我报一个英文单词,你把它拼出来。
第一个词:conquer,占领、征服的意思。”
许岩愣住了。
高老道真不按常理出牌,这是在用真实体验,让他体会到三心二意的后果吗?
先是让他全神贯注于金鸡独立的动作,习惯了,又引导他分心拼单词。
不知为何,许岩心中萌生出了不服输的念头。
他猜测,高老师希望用这种方法,让他在背单词时无法全神贯注于站立。
单脚站立不稳,背单词也会受到影响,以此指出他上课分心画画的错误。
但许岩决定不让高松然得逞。
“c-o-n-q……”
,许岩拼着字母,大脑飞速运转。
为了站稳,大脑调动了更多神经元,控制自己单脚站立的下肢。
他的身体不由自主前后左右摇摆,尽管站在地上的左脚拼了命地保持平衡,尽管许岩用尽了全力,右脚还是多次落地。
不过高松然对此视而不见,好像很冷血的样子,就这样放任他前后摇晃。
“philosophy,意思是哲学。”
高松然给许岩下达的单脚拼单词挑战仍在继续。
许岩也依然用单脚着地的怪诞姿势站在10班门口的走廊上,引起路过的学生老师好奇侧目。
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