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陈远疆的背影顿了顿，没有回应，拉开门走了出去。
房门轻轻合上。
舒染看着桌上那几本书和两个苹果，拿起那个被陈远疆握过的苹果，咬了一口，果肉又甜又脆，汁液里带着一丝酸。
第106章
第二天上午，师部教育科的会议室里坐满了人。
除了孙处长、李干事、赵干事等教育科人员，还有几位舒染不认识的、气质沉稳的中年干部坐在前排。
而最引人注目的，是坐在孙处长旁边的林副政委。
他穿着便装，神色平和，但自有一股不怒自威的气场。
让舒染有些意外的是，杨振华也来了，坐在靠后的位置，对点了点头。
会议室里的气氛算不上严肃，但也绝不轻松。
舒染站在讲台前，深吸一口气。
她今天穿上了自己最整洁的一身旧军便装，头发梳得整整齐齐，眼神清亮，姿态沉着。
她看到了坐在角落里的陈远疆，他依旧是那副冷峻的表情，但在她看过去时，表情变得柔和，冲她点了一下头。
她也看到了坐在稍后位置的林雪舟。
“各位领导，各位同志，”
舒染开口了，声音带着一种经历过基层磨砺的沉稳，“我今天汇报的题目是《扎根基层，务实创新——畜牧连启明小学扫盲与基础教育工作实践与思考》。”
她没有用任何花哨的开场白，直接切入主题。
她首先展示了孩子们最初的作业本，上面是歪歪扭扭的字迹和用石灰块画的画，与现在工整了许多的字迹和简单的造句形成鲜明对比。
她没有过多强调自己的功劳，而是用大量生动的细节，还原了工作的全过程。
她讲到如何动员学生：“……光讲大道理没用，得让他们看到实惠。
我跟一位文盲母亲说，认了字，以后领工分票不怕被人糊弄。
跟牧民大叔说，让孩子学点汉字，将来看得懂兽药说明，羊羔生病少死几只。
他们听不懂‘开启民智’，但他们听得懂‘少吃亏’、‘多活羊’。”
台下有人微微颔首。
她讲到如何解决资源困境：“……没粉笔，捡石灰块，去石灰窑废料堆找能写字的碎石灰头。
没纸，就用旧报表背面，孩子们在地上划拉也行。
后来，连队家属帮我们收集用过的练习本，李秀兰同志从副业队找来烧过的羊骨头，我们削尖了当笔用。
办法总比困难多，就看肯不肯想，肯不肯干。”
她展示了自制的石灰笔、骨炭笔，还有那些用废纸装订的练习本。
她重点阐述了“生产学习一体化”
和“实用扫盲”
的理念：“……我们把课堂搬到田埂上、渠沟边，干活歇气的时候，教他们认有关生产的字词。
许君君卫生员教他们卫生知识。
这些知识，学了马上就能用，大家就有兴趣。
扫盲不是为了一张文凭，是为了让日子过得更好，让脑袋更清楚。”
她提到了遇到的阻力，比如周巧珍的刁难、赵卫东最初的不理解，李大壮事件后家属态度的转变，但最后都妥善解决并赢得了支持。
她甚至没有回避周文彬事件，将其作为一个反面教材，强调了在边境地区保持警惕的重要性，以及教育工作中品行引导的必要性。
在讲到关键处时，她会自然地引用准备好的那几个关键词。
“……我们认为，启明小学和扫盲工作能取得一点成绩，关键在于探索出了一套可持续的模式，它根植于我们的生产生活，不脱离实际，也因此具备了在类似连队复制推广的可能性。”
“……这项工作离不开深厚的群众基础。
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