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与牧区老乡的信任，与连队家属的理解，是我们能够深入下去的前提。
任何工作方法的调整，都需要考虑到是否有利于维护和巩固这个基础，避免可能产生的潜在风险，影响大家对示范点的信心和观感。”
她没有提到林雪舟，更没有提及任何可能的变动，但每一句话，似乎都在为维持现状提供注脚。
她将自己的工作，上升到了方法论和群众路线的高度。
台下很安静，只有舒染清晰的声音和偶尔翻动稿纸的声响。
林副政委听得很专注，孙处长脸上带着思索的表情。
汇报的最后，舒染总结道：“……在畜牧连这段时间，我最大的体会是，基层教育工作，不能脱离实际，不能高高在上。
我们耐心了解群众需要什么，担心什么，期盼什么。
教育的力量，不在于教了多少深奥的知识，而在于它是否让群众感受到了知识带来的力量和尊严。
这条路很难，需要耐心，需要智慧，更需要一份扎根下去的决心。
我愿意继续在这条路上走下去，摸索下去，也希望我的这些不成熟的经验和教训，能为我们兵团基层教育事业的发展，提供一点点参考。”
她的话音落下，会议室里静默了片刻，随即响起了热烈的掌声。
舒染鞠躬，目光扫过台下。
她看到孙处长赞许的眼神，看到李干事等人由衷的佩服，也看到林雪舟眼中复杂的情绪，有震撼，也有深思。
最后，她的目光与陈远疆相遇。
他依旧严肃地坐在角落，但舒染看到他放在膝盖上的手，用力地握了一下又慢慢松开。
林副政委侧过头，对孙处长低声说了句什么。
孙处长点了点头。
孙处长做了总结，再次肯定了舒染的工作，强调了基层教育工作的不易和示范点的重要性。
他没有提及任何人事安排，只是要求教育科尽快将舒染带来的材料整理完善。
汇报似乎圆满结束。
散会后，人们陆续离开。
舒染收拾着讲台上的材料。
“舒染同志。”
一个声音在旁边响起。
舒染抬头，是林雪舟。
“林老师。”
舒染点点头。
“你的汇报很精彩。”
林雪舟的语气很诚恳，“比我之前想象的要深刻得多。
我承认，我之前有些想法，确实脱离实际了。”
舒染有些意外，她没想到林雪舟会主动来说这些话。
“林老师客气了，我们只是侧重点不同。”
舒染保持着礼貌，“系统化的知识也很重要，尤其是在孩子们有了一定基础之后。
我们的目标是一致的。”
林雪舟看着她，眼神复杂：“我伯父……林副政委，他刚才跟我说，实践出真知，让我多跟你学习。”
舒染心中一动，面上不露声色：“互相学习。”
林雪舟似乎还想说什么，但看到林副政委那边似乎有事找他，便匆匆告辞了。
孙处长走了过来。
“舒染同志，讲得很好，很扎实。”
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