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听到林雪舟的名字，舒染心中了然。
她平静地回答：“好的，处长。
我会和林雪舟同志保持沟通，确保示范点工作顺利推进。”
回到分配给自己的那张旧办公桌前，舒染开始埋首于材料之中。
她看得很快，同时拿着笔在笔记本上飞速记录要点，划出问题。
各团汇报的成绩大同小异，但字里行间透露的困难却五花八门：师资奇缺、教材不统一、牧民居住分散动员困难、生产任务重挤占学习时间、部分基层领导重视不够……
看到这些问题，舒染反而踏实了些。
问题明确，才好对症下药。
她脑子里那个固定校舍、流动毡房、田间课堂三位一体的模糊构想，在这些具体问题的映照下，渐渐变得清晰起来。
中午在食堂，她又遇到了杨振华。
这次，他身边还跟着宣传科的另一个年轻干事。
“舒染同志，正好，”
杨振华笑着介绍，“这位是小张，我们宣传科的笔杆子。
小张，这就是我跟你提过的舒染同志，从畜牧连调上来的教育干事，能力非常强。”
小张好奇地打量着舒染，热情地握手：“舒干事，久仰大名！
杨干事可没少夸你。”
舒染客气地回应：“张干事你好，过奖了，都是组织培养。”
杨振华似乎想营造一种他与舒染关系匪浅的氛围，但舒染应对得体，既不过分亲近，也不失礼貌地将交流控制在同事范畴。
她注意到，在他们不远处，陈远疆正和几个保卫处的同事一起吃饭，他坐姿笔挺，目不斜视，仿佛完全没有看到她。
但舒染就是能感觉到，他有一道目光是有意无意地在她这边的。
下午，舒染主动去找了负责物资调配的后勤科同志，了解目前全师教育物资的配给情况和申请流程。
果然，得到的回复是“指标紧张”
、“按计划分配”
、“需要层层审批”
。
回到办公室，她开始起草第一份工作报告，重点分析当前扫盲工作的瓶颈，并初步提出了因地制宜、分类指导、资源整合的思路，没有冒进地直接抛出她三位一体的构想，而是打算先摸清各方反应。
下班时，天色已暗。
舒染抱着一些材料回宿舍，准备晚上继续研究。
走到宿舍楼下，她下意识地看了看陈远疆昨天来的方向，空无一人。
她心里掠过一丝失落，随即又失笑，难道还指望他天天来站岗不成？
走到宿舍门口，她愣了一下。
地上多了一个瓦罐，里面插着一簇颜色各异的野花，舒染捧起瓦罐打开门走了进去，整个房间里满是花香。
没有纸条，没有署名。
但舒染知道是谁。
她轻轻碰了碰那些花，眼底漾开笑意。
她放下材料，给瓦罐里加了点水。
然后摊开稿纸，开始给畜牧连的王大姐、李秀兰，还有林雪舟写信。
她需要了解示范点的近况，也需要和林雪舟沟通下一步的计划。
这既是工作，也维系着那条连接她与事业起点的纽带。
灯火下，她的身影沉静而专注。
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