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交代完,李卫国便拿着自己的茶缸出去了。
王娟这才凑过来,声音压低了些:“舒染同志,你别介意,李组长他说话就那样。”
她手脚麻利地帮舒染分了一部分文件,“材料是按地区和时间分的,这边是总结报告,那边是数据报表。
有些地区的报告写得很笼统,数据对不上是常事。”
“谢谢。”
舒染对她笑了笑,“我刚来,很多规矩不懂,还要麻烦您多提醒。”
王娟脸一红,摆摆手:“没啥没啥。
你……你真是从那个什么连的那个启明小学上来的?”
“是啊。”
“真厉害。”
王娟流露出钦佩的神情,“我们整天跟纸片子打交道,都快忘了那个学校实际是啥样了。”
“纸片子也很重要,”
舒染拿起一份报告,“这里面是成千上万人的努力。
把它们理清楚,让好的经验被看见,让问题被及时发现,就是我们工作的意义。”
王娟若有所思地点点头。
接下来的半天,舒染埋首在文件堆里。
油墨印刷的字迹时而模糊,报表上的数字有时前后矛盾,总结报告里的空泛文段比比皆是。
她看得仔细,不时在自己的本子上记录下关键信息、存疑的数据以及那些报告背后可能出现的真实情况。
快下班时,李卫国回来了,看了看舒染桌上摊开的文件和写得密密麻麻的笔记本,眼中闪过一丝惊讶,“舒染同志,效率很高嘛。
怎么样,有什么发现?”
“初步看,北边地区地理环境差异大,生搬硬套一种模式确实不行。”
舒染合上本子,语气客观,“有的牧区分散,流动教学点形式接受度高,但师资和物资保障是短板。
有的地区农业团场集中,职工子弟学校基础好些,但家属扫盲和少数民族语言融合教学有待加强。
另外……”
她顿了顿,看向李卫国:“不少地区的报告里,合格率的数据和具体描述对不上,可能存在为了达标而虚报的情况。”
李卫国脸上的笑容淡了些:“数据嘛,总有误差。
下面同志工作也不容易,我们要多看成绩,多鼓励。”
“成绩要看,问题也要正视。
否则我们指导小组的存在价值就不大。”
舒染语气里带着坚持,“如果基础数据不实,我们提出的任何指导意见都可能是空中楼阁,甚至会误导。”
李卫国被她问得一噎,脸色有些不好看:“舒染同志,你刚来,可能不了解情况。
处理这些数据要讲方法,要考虑下面的实际情况和各方面的反应。”
“我明白工作的复杂性。”
舒染站起身,开始整理桌面,“但正因如此,我们才更要对每一份数据负责。
这是我的工作习惯,也希望以后能和李组长、王娟同志一起,把基础打得更牢。”
李卫国盯着她看了几秒,最终扯了扯嘴角:“好啊,那我们就看看,舒染同志怎么把这个基础打牢。
下班了,走吧。”
回去的路上,舒染在食堂打了份简单的饭菜回了宿舍。
她吃完饭,洗漱完毕,躺在床上。
窗外是V城的灯火,远处传来隐约的火车汽笛声。
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