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我的时间、我的课堂是为了要让我的学员们真正学到知识和技巧。
可是，培训班里来的都是各种形形色色的人，大部分人打着学习的旗号来，实际上却是为了治愈自己的心理问题。
所以他们一边上课记你说的专业知识，一边哭，因为他们被课堂上的很多心理学知识和技术扰动了。
我忍不住问这些学员，你们到底是来疗愈自己，还是要学知识呢？
这个时候我就想，如果他们是系统性地参加一个培训，而不是一个短期的培训班，那么他们的成长就会更好。
比如这个班里面，有的人其实是不需要学知识学技术的，因为他还没到这个阶段，他这个时候更需要个人成长。
而有的人不是知识和专业理论技术不够，而是他的社会实践少。
还有的人花很多钱学NLP、灵性对话、催眠等高端课程，但如果你问他学了发展心理学、人格心理学和基础心理学没有？他的回答是没有。
这种人技术学了不少，可是他没有基础。
这就是“练拳不练功，到老一场空”
。
还有人是“练功不练拳，好似没舵船”
，学了很多理论和知识，可能把本科的知识、硕士的知识都学了，已经掌握了很多心理学的理论，但这是功，练功不练拳，就是没有方法和技术。
如果来了一名来访者，交给他去咨询，结果他说：“我这不行，我搞不定啊，来访者哭了怎么办？他这样我怎么办？他那样我怎么办？”
这时候我将各种情况看在眼里，我便会给他们建议：“张同学，你暂时不需要学习知识和技术，我建议你回去后好好找个老师做个人督导，我给你推荐周围比较靠谱的老师，你去找他。”
那时候我记得很清楚，我在武汉的心理医院上本会团体培训班，看到有一些学员明显需要督导和个人体验，我便推荐他们去找心理专家去做体验。
又比如看到赵同学，我可能会说：“你不需要学习很多的理论和技术方法了，你就去做，因为我看到你的问题在于你从来没有体验过，没有实践过，你什么都会，说起来头头是道，说别人都可以，但自己做就不行了，眼高手低。”
眼高手低的原因就是没有实践。
这时，我又发现了一个问题。
每一个人你要首先保证过几个月还能见到他，因为你不一定过几个月之后还能见到他，过几个月之后可能他又去学另外的东西了，你怎么能见到他呢？他可能已经离开这个行当了，因为他辗转多次仍然无法获得成长。
这个时候我就萌生了要开一个系统的培训班的想法，就是在这个“教”
上。
这其实是一个思想的转变，就是我上面所提到的，我开始已经有一种对行业的责任感，对这些心理咨询学习者的责任感，这是我“教”
的职业生涯中一个很重要的转折。
一开始，“教”
就是为了分享快乐，锻炼自己。
后来，“教”
就是为了挣钱，或者自己的发展。
最后，“教”
就开始变成要为其他人提供一些帮助，为这个行业做一些贡献。
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