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她问。
“不，不，你误会了，我们会凑钱修缮祠堂。”
贺喜说。
所有人都认为围龙屋塌就塌了，但旁边的那个祠堂确实该修葺了，这间好几个姓联合修建的祠堂早已经不起风雨了，就是胆子最大的小孩都不敢进去玩耍。
早些年还有老人住在里面，每天早晚两炷香，人们看着从祠堂里飘出的烟，就会知道老人还有一口气，他们根据每天点的香判断这个老人是死是活，因为没有人敢进去看一眼，就怕前脚刚迈进去，后脚瓦片就掉下来。
当祠堂断了香火后，人们就知道老人不在了，然后邀集几个胆大的年轻人，捏着鼻子进入，终于在跪垫上发现了这个跪着的老人。
年轻人一看，说：“这不是还活着吗？走走走，臭死了。”
带头的出手阻拦，说：“过去看看。”
于是他们捏着鼻子靠近，将视线从跪垫移到那个“藏风聚气”
的香案上，上面呈金字塔状摆放了好几溜灵牌，惹满了蜘蛛网，香炉中积了一炉灰，而两侧的对联也已经剥脱了。
带头人先是用手摇了摇老人，发现老人的肩膀会蜇人，马上松开了手，又来到老人面前，探他的鼻息，这不看不要紧，一看就让他一屁股跌到了地上，老人的脸已经成了一个蜂窝煤，再检查他的身子，肋骨早已如戳在一起的枯枝一般。
年轻人吓得连滚带爬，带头的跑出去叫人帮忙抬尸体。
从那以后，祠堂就彻底败落了，没有人再进去，更没有人会从旁边走过。
这几姓共享的祠堂也因为供奉了好几家的祖宗，所以哪一家都不愿意牵头去维修，即便好不容易说服他们维修祠堂，也没有一家愿意多出一分钱，因此虽然捐赠的人看似很多，但收上来的钱还不够刷一面墙。
眼看钱不够，这些人非但不凑足钱，还将掏的钱要回去，觉着把钱花在一个破祠堂里还不如玩几把牌有意思。
所有人都觉得祠堂破落下去，直到崩塌没什么不好，就像一个人，到了年纪总会去见阎王，但唯有一个人这么多年来一直为维修祠堂奔波，因为要他一个人出那修祠堂的二十万铁定拿不出，只有众人合力才能完成这个善举，然而说破嘴，磨破脚，却无一个人搭理他，为此他就把主意从村里打到了县上，试图以保护古建的名义让县里拨一笔钱维修祠堂。
无奈县里来人后，好几年过去了还是没消息。
语文老师确实在手机里的县报上看过关于这个村落的文字，但既不是报道，也不是小说，而是一篇没有出现具体地名，可以是任何一个乡村的随笔。
这种随笔常发无谓的感叹，作者本人抒发感情也就罢了，非得拉上一干古人垫背，不是唐之韩愈，就是宋之东坡，好像没有这些古人撑腰，作者连发感叹都没有底气似的。
语文老师将手机一丢，该教书教书，该割稻割稻，慢慢地就把这件事给彻底遗忘了。
不过那天经贺喜一提，他内心的希望又复燃了，于是他紧紧地拉住贺喜的手说：“修祠堂有你带头就好办了。”
“金银的骨灰可以放进祠堂，但修祠堂的钱我一分都不会出。”
金银老婆说。
“没事，我替你垫了。”
贺喜说。
“我第一个出，我第一个出。”
语文老师很激动。
语文老师就拉着贺喜的手来到祠堂门口，指着上面的牌匾让贺喜看。
贺喜看了半天，除了看到“十德传家”
四个字，什么也看不到。
语文老师告诉贺喜，这四个字除了说明祖上曾经出过十个厉害人物，更重要的含意是十个姓氏的祖先加起来才能传家。
“就像众人拾柴火焰高一样。”
语文老师强调道。
“我不像你是老师，说的话像老母猪的奶子一套一套的，你就说你让我看什么吧。”
贺喜说。
语文老师将自己戴的眼镜摘下来，递到贺喜的手上，贺喜不知何意，捏着那副眼镜，语文老师急坏了，动手帮他戴上。
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