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贺喜疑惑地把眼镜架在鼻子上，有点头晕，然后就在阳光下看到那幅牌匾上还有三个字。
“马先风。”
贺喜念出了声，“这个名字怎么这么熟悉？”
跟着看了一眼一脸自豪的语文老师，终于明白了过来，说：“噢，原来这是你的名字啊，不过你的名字为什么会出现在上面？”
“这话说来就长了。”
马先风卖了个关子。
这话说起来确实不是一两句话能说清楚的，这要回到马先风还不是语文老师那会儿，那时马先风从县里的“救命高中”
――现在有了一个好听的名字――“县城五中”
毕业后，一个人背着行囊踏上了北上之路。
从那以后，他的足迹遍及全国各地，写下的文字也像他的步子一样多，就是这些加起来比走过的路还长的文字让他通过刊物声名鹊起，最后他人还没回到家乡，文字先他一步回到了县里。
县里见家乡出了一个作家，就邀他回乡做报告。
马先风在西藏的布达拉宫前接到县里打来的电话，然后二话不说就乘飞机回到家乡。
出面接待他的是县图书馆的馆长还有县二中的校长，马先风对馆长的出现不冷不热，反把热情都倾注到了二中校长的身上。
马先风拉着校长的手说：“真不敢当，我读书时很想考二中，却死活考不上。”
校长笑着说：“欢迎马作家来敝校做报告。”
他们当时坐在图书馆二楼的接待室，馆长不断地给他倒茶，但马先风离家多年，早已喝不惯茶叶――其实他是觉得茶叶不就是树叶嘛，用树叶泡茶甭提有多奇怪了，而是爱上了喝咖啡，所以馆长见给他倒的那杯茶他一口没喝，就有些急了，问他是不是茶叶不合口味。
马先风情知自己失态，端起来一饮而尽，然后告诉馆长真是好茶，真是好茶。
“既然是好茶，那马作家就得多喝几杯哦。”
馆长给他续杯。
“对了，这次演讲要讲什么内容？”
马先风问。
“就说说你是怎么开始写作的。”
馆长说。
“那题目就是《我的写作之路》？”
马先风说。
“可以，可以。”
校长点了点头。
几天后，当马先风坐在二中的教室对着下面一片黑压压的学生时，真的感受到了方鸿渐第一回上课时的紧张之感。
不过他毕竟走南闯北，见过大世面，所以很快就冷静了下来，然后坐到话筒边，开始了历时两个钟头的演讲。
马先风讲得口干舌燥，好在寓庄于谐的语言风格让这些学生时不时地爆发出如雷的掌声。
在掌声的哄抬下，他愈加放得开了，最后甚至不惜揶揄自己就读的“救命高中”
。
有一个学生举手问他：“什么是‘救命高中’？”
“就是学习成绩不行的，去那里养大三年，”
马先风回道，“因为如果初中毕业就出去打工还是个童工，不合法，在‘救命高中’养大个三年就可以出去合法打工了。”
又是一阵笑声。
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