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问他这样做有什么感觉，如果他在合适的场合主动表达了他的想法，你要对他有所奖励。
●当孩子表现出痛苦时，要对他怀有同情。
在他告诉你自己的感受时，要专心倾听，让孩子知道你相信他了解自己的感受。
●让孩子明白你信任他。
通过让孩子独自行动，或在符合他年龄的任务中尽量少提供帮助，培养孩子解决问题的能力。
放弃与改变路线：课外活动
前面我们介绍了卡罗尔的经历，在这部分我想先向你提一个问题。
作为一名记者，我很爱提问题。
我们可以想象一下，假设我带着电视台摄制人员来了，你和我坐在沙发上准备开始今天的采访。
也许这是一次“非正式”
采访，我们甚至可以边聊边喝鸡尾酒。
好吧，我的问题是：在你5岁，8岁，或者9岁，甚至是12岁或13岁的时候，你是否知道你这一生会做什么？
现在花一点时间，回想一下你还是个孩子的时候。
那时候你真的，真的知道答案吗？我反正不知道。
在我还是个孩子的时候，我喜欢参加很多不同的活动。
在圣斯蒂芬小学上学时，我会参加每一项我能找到的运动：排球、篮球、赛跑，还有很多很多。
我很喜欢上学，在七年级和八年级的时候，我都加入了学生会。
我甚至还弹钢琴。
我从来没有感到有压力——也就是来自父母的压力。
但八年级的某一天，我和钢琴老师之间的一次简短、严肃的对话彻底改变了我的人生路线。
那时候是下午5点15分，我上钢琴课迟到了15分钟。
妈妈把我送到上钢琴课的地方，然后带着我的一个哥哥去参加别的活动了。
我坐到钢琴旁边，然后老师在我旁边坐了下来。
她非常生气。
她说：“你知道你迟到了？”
“是的，我很抱歉。”
“这周你有音乐会，”
她说，“在你必须为音乐会做准备的时候，你怎么能迟到呢？”
我努力地向她解释我去参加篮球训练了，我尽力要按时出来的，但我们的小组会开得时间长了些。
我们正在为锦标赛做准备，我还是队长。
但是老师不接受。
她没有同情心，她告诉我这不可接受，我感觉糟糕透了。
我讨厌让别人失望。
接下来她说了我永远也无法忘记的话：
“唐娜，”
她说，“你必须做出选择：钢琴还是篮球？”
我当时惊呆了，我不敢相信这是我听到的话，所以我没有作答。
后来，我们继续上钢琴课。
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