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有鉴于此，父母要给孩子创造适宜的作业条件来加以训练。
在这方面，父母主要关注以下两点：
在家中创造良好的作业环境
为孩子创造良好的作业环境，是帮助孩子入境、入静的基础条件。
就一般家庭而言，这主要包括以下两方面：
①给孩子预备固定的做作业地方，最好有专门的写字台、椅
这样，容易让孩子形成一种一门心思做作业的心理定势。
只要孩子一进入这样的环境，就会形成条件反射，脑子很容易进入学习状态。
②做作业的环境，本身要有助于孩子入境入静
例如，要尽量给孩子准备一个单独的房间，这样关闭房门后就有一个相对安静的环境；桌子上不要摆放任何与作业无关的东西；伸手可及之处，有一个小书架、书箱用来摆放书本和作业本；根据孩子好动或内向的性格，布置室内环境，帮助调节孩子的作业情绪。
全家人有共同的学习时间
每天晚上划出一段时间作为全家人共同学习时间，孩子做作业，父母则看书、读报、写材料，而不是看电视，更不是打麻将，这样的家庭氛围最能促使孩子入境入静。
这主要包括以下两方面：
①让孩子明确什么时候该做什么事
具体地说，要让孩子养成习惯，每天晚上几点到几点是用于做作业的时间，在这方面形成心理定势。
每到这时候，全家人处于一个安静状态，不会有任何声音干扰，不但没有人看电视、说话，更没有人打麻将、吵架。
孩子在这样的环境中做作业，精神最容易集中。
②让孩子独立完成作业
父母不要一会儿去关心孩子作业做得怎么样了，一会去送饮料、零食，这些都非常容易分散孩子做作业时的注意力。
★这方面对父母的具体要求
孩子做作业能否入境入静，父母在这方面有着不可推卸的责任。
狭义上说，父母从小就应该对孩子讲这方面的道理，切实加以训练；广义上看，创造一个温馨和美的家庭环境、改善亲子关系，孩子就能静下心来做作业了。
在这方面，父母主要关注以下五点：
不要不停地去催促、抱怨孩子
孩子本来在认真做作业，可是父母一会儿去催促他快点做，一会儿关心做得怎么样了，这实际上构成了干扰。
如果再在一旁抱怨孩子这里要返工，那里要加强，孩子的心里怎么会不反感呢？
家长不要以自我为中心
有些父母总喜欢自以为是，结果弄得孩子无所适从，严重影响作业情绪。
例如，孩子通常喜欢把自己讨厌的作业留到最后去做，而有些父母认为不该纵容孩子这种心理，强行孩子要先把它做完，等等。
不要回答与作业无关的话题
有些孩子做作业时喜欢跑过来对父母问这问那，不是突然问“我的球鞋在哪里”
就是说“下个星期去春游”
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