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§【关键处点拨】
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过去一直强调作业是课堂的延伸，这种观点其实是错误的，它错就错在把作业当成所学知识得到升华的单一过程，从而把孩子捆在大量的作业练习上不放，最终使得那些知识动弹不得，根本无法得到升华。
其实，作业不单是课堂的延伸，更是生活的延伸。
许多孩子半天无法动笔、写不出几个字来，不但作业效率低，而且还讨厌作业。
关于落笔成文，父母主要把握以下几点：
★做作业时要全神贯注
落笔成文、提高作业效率，首先强调要全神贯注。
如果做作业时心不在焉、注意力不集中，要想达到落笔成文的境界就是一句空话。
在这方面，父母主要关注以下三点：
注意力的指向性
指向性是指某一时刻人的心理活动和意识，选择了特定的目标、离开了其他目标。
具体到做作业上来，是指孩子这时候一门心思在做作业，只想着作业，而不想着其他；只想着这些作业，而不想着其他作业。
为此，父母应当有意识地培养孩子怎样避免受干扰的能力，在视知觉把做作业的信息传递到大脑分析时，避免出现错误、遗漏、遗失，这样才能快速作业。
注意力的分配性
分配性是指心理活动或意识在特定对象上的集中。
具体到做作业上来，是指孩子这时候全神贯注的程度高低。
要把全部精力集中在眼下的作业上来，决不分心。
为此，父母最好在孩子刚学走路时，能让他充分爬行，通过手、眼、脑的配合协调，充分发展身体的协调性和平衡感。
这样，孩子做作业时的计算和阅读就不容易发生差错，作业效率当然就提高了。
注意力的转移性
转移性是指两项目标之间过渡的效率和效果。
具体到做作业上来，是指孩子做完了这项作业做另一项作业时，中间的过渡要干脆、当机立断。
许多孩子做作业效率低，实际上体现在这方面做得不够。
例如做完语文作业接下来要做数学作业了，这时候他的注意力还停留在语文上，这时候作业的速度还怎么能快呢？
★着重提高阅读审题能力
许多孩子做作业速度慢，是因为审题能力不够造成的。
题目看不懂或看不透，当然也就无从落笔了，甚至最终只能放弃这道题目不做。
在这方面，父母主要关注以下两点：
思维能力不强往往造成审题不清
审题不清主要是思维能力不强造成的。
也就是说，父母如果能帮助孩子增强思维能力，这方面就会有所改观。
例如，有的孩子思维单一，逆向思维能力差，这就是思维能力不强的表现，容易导致做作业时迟迟无法落笔。
有一道小学数学文字题是这样的：“45除以5加上21乘以6的积，和是多少？”
正确的列式是：45÷5＋21×6，一般孩子也会这样做；可是如果要它反过来，把这个列式用文字来表达，就会感到困难重重。
更有一些孩子，题目也能看得懂，可是读题时目光一扫而过，并没有按照题目要求去做，而是根据自己的习惯性理解，结果漏掉题意中的一些细节要求，最终与答题要求相差十万八千里。
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