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孩子在平时作业中如果能养成良好习惯，根据自身学习来安排作业、复习，有针对性地找准薄弱环节、巩固拉后腿的学科，作业效果是巨大的。
全国优秀教师、阳泉市第一中学语文教师孙建荣，在他的科学教育下，他的孙子12岁便参加了高考。
形成每天什么时间做什么事的良好规律
每天放学回家后，一直到睡觉前，孩子的活动地点、内容、时间都要相对固定。
也就是说，孩子在家里的这段时间，也要像在学校那样形成相应的作息制度，雷打不动地坚持下去，这对孩子自觉安排作业、提高条理性、提高作业效率会有非常大的帮助。
从每年的中高考状元可以看出，他们都有极强的生活和学习规律。
★做一会儿，玩一会儿
统筹安排家庭作业，允许并要求孩子做一会儿作业玩一会儿，以避免一边做一边玩。
前者是科学合理的作业方法，后者才是低效率的。
在这方面，父母主要关注以下两点：
做一会儿作业玩一会儿真正体现了劳逸结合
做一会儿作业玩一会儿，在许多父母看来是不可思议的，但这却实实在在是一种科学方法。
因为孩子在专心做作业时，大脑神经系统高速运转，需要适时休息才能保证继续下去。
例如，小学一年级的孩子，集中精力做作业时间不超过10分钟，大脑葡萄糖就供应不上了。
为了转移这一压力，大脑会“自动指挥”
孩子去玩。
可以说，孩子这时候的玩，完全是大脑发出的一种自我保护指令。
如果父母不懂得这一原理，一看到孩子才做了不到10分钟作业就想着玩了，气不打一处来，就骂孩子不用功，这种批评和责怪不但不公平，而且非常不利于孩子提高作业效率和学习效果。
正确方法是，当孩子做作业感到疲劳时，允许甚至主动提醒孩子终止学习，开开心地玩一会儿，然后再做作业。
这就是通常所说的劳逸结合。
孩子的年龄大小不同，这“一会儿”
时间长短也不同。
对于小学一年级孩子来说，一般在玩了8～10分钟后，大脑葡萄糖就会得到完全恢复，表现出精力充沛、劲头十足的样子，这时候就可以重新回来做作业了。
在哪里玩，怎么玩
看到这里，许多父母也会开始理解这一点了。
可接下来的问题是，这种作业中的间隙玩耍在哪里玩、又怎么玩？
简单地说，这时候玩的地点应该离开原来做作业的地方如小房间、书房。
否则，当他玩完后重新做作业时，玩的大脑神经系统会被重新激活，做作业就没劲了。
玩什么呢？可以聊天、讲故事、看课外书，或者什么都不做，但不能玩游戏、看电视，否则等一会做作业时情绪不容易收回来。
★父母保证有一人在家
绝大多数情况下，孩子做作业都缺乏自觉性。
因此在父母两人中，至少要有一人晚上在家陪孩子，否则很不利于孩子统筹安排地做作业。
在这方面，父母主要关注以下两点：
工作再忙晚上也要回家陪孩子
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