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这日，我收到来自eyer的一封正式邮件，写邮件的人是eva的班主任老师、美术老师以及学校心理健康主任。
信里希望我能够在两小时后，到学校洽谈室参加一场“个人会议”
。
邮件的末尾标明，这是一封正式通知，请即刻回复。
我不敢怠慢，两个小时后的会，意味着我需要立刻出发，并为之调整今天一整日的安排。
到了eyer，班主任老师并没有让我久等，我这才明白，虽然写信的是三个人，但与我会谈的只有这一位老师。
我见过许多次eva的班主任，她的唇角永远处于一种微微上扬的角度，像是一直在笑，可目光却坚硬得很，很难让人相信她是高兴的。
洽谈室并不大，墙壁上只有一扇小小的窗户像个洞一样趴在墙上，漏了些自然光进来，或许这样的环境更能让人感受到谈话内容的私密性。
班主任对eva的评价总体还是不错，虽然她评价的用词时刻踩在我敏感的神经上，“我们一直在观察eva，各方面来说，她都是一名非常优秀的孩子，可以看得出，她拥有非常适宜的成长环境，优秀的基因，表现出来的学习能力也很强。
所以一直以来，她获得的评级都在a以上。”
班主任含着笑意将表扬的话说完，我也安安静静地等着她的转折出现，“不过呢，上周，美术老师汇报了一件需要引起家长和学校高度重视的事，就是eva的画画作品，实在太让人吃惊了。”
班主任说着将一副笔触幼稚、色彩极度丰富的童画展现在我面前。
画面画了一个人，长长的头发、飘逸的长裙，可以判断出这是一名女性，可怖的是这个人只有半张脸是正常的，黑色的眼睛、红色的嘴唇，另外半边被孩童的画笔涂成了一团混沌，红的黑的线条杂糅在一起，像是戴了半副面具的怪人。
我惊愕地抬起头，脸上是无法置信的表情，“这是eva画的？”
班主任对我的惊讶很满意，点点头，继续说道，“这周，美术老师让孩子们画一位自己的朋友作为随堂功课。
eva是第一个画好的，美术老师问她画的是谁？她说这是半脸怪，是她小时候最好的朋友，可是已经很久没有来找她了，也是她弄丢的第一个朋友。
美术老师紧急将这件事情报告了学校，心理健康主任立刻对eva进行了三次疏导性谈话，尝试着去询问半脸怪的缘由。
eva似乎不能提供更多的内容，只是反复说这是她的好朋友。
我们觉得事情很严重，所以今天让你过来，也是想了解一下，家里最近有没有出现什么变故？”
我脸上的惊愕又添了一层，看向班主任，反问道：“您所指的变故具体是指什么呢？”
班主任见我直接问，也不客气，直接回答，“根据我的经验，这个阶段的孩子对家庭成员身上发生的事情有着异乎寻常的敏感。
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