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曾经有个孩子，他的父亲公司经营陷入危机，在家里打电话时，被孩子听到，来上课后就出现了打人的行为。
还曾经有个孩子，她妈妈突然找了一份工作，不能亲自接送孩子而是换个阿姨来帮忙，那个孩子就出现了不愿与同学交谈的情况。
当然还有一些父母在家时常吵架，母亲体重暴涨了十几斤，也有可能引起孩子的一些反常表现。
每个家庭的情况不一样，出现的问题也是千变万化的。”
我又有一些迷惑，惊讶地否认道：“我们家没有类似的变化。”
班主任像是放了一半的心下来，用笔做好记录，接着又用她的手指在画纸上轻轻点了点，问道：“那你能解释一下eva画这个画的原因么？”
我又看了一眼那副画，虽然半脸怪的造型初看可怖，但明媚的色彩、流畅的线条，并展现出作者没有太多的恐惧。
我心里大约明白了个七七八八，但我并不想向别人解释这里的原因，于是我反问道，“我想先知道别的孩子一般会画什么，或者学校认为怎样的内容才算是没有问题的？”
班主任看了我一眼，虽有微微不悦，但还是耐心地解释道，“我明白你的意思，eyer的学生，在这个主题下作画，或者是画身边的人，父亲母亲兄弟姐妹，哪怕是阿姨、司机都可以，甚至画天使，画孙悟空，画迪士尼公主，画家里的宠物，都是属于正常安全的范围。
偶尔一两个将植物画成朋友的，学校可能会提醒家长要注意孩子的孤僻倾向。
可是将怪物当做朋友的孩子，我们认为需要得到家长的高度配合。”
我再度添了一层惊讶，“配合什么？配合在家再进行几轮疏导性谈话？”
班主任更加愕然地看着我，手里的笔快速地记录了一行话，“eva妈妈，我希望您能正确地对待这个问题，这个事件是严重的，今天我与您的谈话也是严肃的。
eyer的教育理念是要培养出卓越无双的孩子，您的话表现出来的强烈攻击性，对孩子的发展没有任何好处。
我甚至有理由相信，正是您的这种态度影响了eva，才会让她将一个妖怪当作了朋友。”
班主任的话已经带了几分严厉。
我这才意识到方才的语气有些不妥，手指不断拨弄着中指上那枚代表着荣誉的指环，忍着气将话语往回收，“我没有否认eyer的教育理念，只是我认为孩子有些天马行空的想象未必是坏事。”
“大错特错。
能进eyer的孩子，不需要天马行空，孩子们需要的是平衡、是完美的掌控力。”
她看了我一眼，终于放下了手中的笔，低声说道，“身为母亲，你难道不害怕么？一个女孩子，画了一个怪物，对这样奇怪的东西感兴趣，你不害怕她日后遇到一个穷小子，也产生好奇心？”
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