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3 从兴趣出发，培养孩子的创造力
“兴趣是最好的老师”
，这是爱因斯坦的一句名言。
这句话从爱因斯坦口中说出，不是无缘无故的，其实，这正是他自己的一段成长经历的真实写照。
爱因斯坦小时候的学习成绩并不好，直到中学时，还有许多科目不及格。
幸亏他有一位懂得家教规律的母亲。
据《世界图书百科全书》介绍：“她（爱因斯坦的母亲）的看法，在那个时代是与众不同的，那就是学习可以成为一种乐趣。
她把教他变成一种游戏——她称之为探索令人兴奋的知识世界。
男孩（爱因斯坦）一开始很惊讶，然后非常高兴。
不久，他就学得如此之快，以至于他母亲无法再教他了。”
由此可见，家长只有调动孩子的学习兴趣，教育才能事半功倍，并能全面地、进一步地培养孩子的学习主动性和创造力。
4 选择兴趣班，要充分尊重孩子的意愿
每个孩子天生都会对某种事物感兴趣，但每个人感兴趣的方向不一样。
家长一定要根据孩子而不是家长的兴趣选择兴趣班，充分尊重孩子的意愿，家长的责任只在于指导和引导。
著名的教育家伏尔猛弥，发现自己的孩子很喜欢汽车和火车，于是，每次出差回来都要买回一大堆这样的玩具作为礼物送给孩子。
实际上，这就有一种指导和引导孩子兴趣的作用。
他在努力创造条件帮助孩子发展兴趣。
在这种环境的熏陶下，他的孩子注意力非常集中，观察力异常敏锐。
3岁时画图，这孩子就能掌握一般孩子小学五年级才学到的“近大远小”
法（近处的景物大、远处的景物小）。
5岁时，他又掌握了一般孩子小学四年级才学的展开图画法。
而本案例中的这位家长，强迫孩子学钢琴，说句不中听的话，这不是在培养孩子成才，而是在毁灭孩子——将自己的意愿强加给孩子，而不是根据孩子的天赋和兴趣发展特长。
让孩子做徒劳无益的事，家长累，孩子更累。
家长应该懂得一个简单的道理：兴趣是最好的老师、最大的学习动力。
如果孩子对某件事不感兴趣，家长要做的便是培养孩子的兴趣。
兴趣上来了，孩子自然会高兴地去做这件事；如果孩子始终对此提不起兴趣，就不要强人所难。
关键的关键
1 家长不要总是念叨自己花了多少钱供孩子上兴趣班。
调动孩子的学习兴趣不是靠压力，而是要让他有成就感。
2 给孩子选兴趣班时，一定要尊重孩子的意愿，抛弃功利性。
“三十年风水轮流转”
，即便真的是为了面子，谁又知道将来什么特长能给你挣面子呢？
3 一切教育的本质，都不是给予孩子渊博的知识，而是培养其创造力。
而一切创造力，都与孩子是否感兴趣以及兴趣大小有密切关系。
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