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许多年以前，有一位学大提琴的年轻人，向当时最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教“怎样才能成为一名优秀的大提琴家”
。
卡萨尔斯回答道：“首先要成为一个优秀而大写的人，然后成为一个优秀而大写的音乐人，最后就自然而然地会成为一名优秀的大提琴家。”
这个回答有些像绕口令，但意味深长，揭示了培养孩子高尚人格的基本途径。
4 帮助孩子消除人格障碍
所谓人格障碍，也叫病态人格，是指在没有认知过程障碍或智力缺陷的情况下，人格明显偏离正常（如情绪反应、动机和行为活动异常）。
调查表明，在我国初一、高一年级学生中，存在人格障碍的比例为3.7%，疑似患者比例为14.3%。
必须指出的是，人格障碍与精神病不同。
严格地说，它介于正常人和精神病之间。
人格障碍患者既不是精神病人，也不能算正常人。
镜头回放案例中这位女生对“回头率”
的狂想，虽然并不是普遍现象，但至少代表了一部分少女的心态。
因为有些书尤其是校园青春小说，总是把少女的美描绘成“给人看的”
——给同性看，要引起她们的嫉妒；给异性看，要引起他们的兴趣，其标志就是“回头率”
的高低！
在女中学生中，有相当多的女生都非常在乎“回头率”
，尽管她们表面上可能装作不知，或者讨厌男生没完没了地对她们上下打量。
俗话说“爱美之心，人皆有之”
，可是事情发展到这个地步，尤其是自我感觉有一双“色迷迷”
的眼睛，这就表明她已经把“美→回头率→性”
这三者联系起来了，从而表现为一种人格障碍。
如果家长不懂科学，只是一味地批评她，根本无济于事，而且还会适得其反。
严格地说，这是一种新型的社会心理障碍，名叫“色目恐怖症”
，表现为总觉得自己的眼神不正，似乎在勾引人，于是开始主动封闭自己，拒绝与外界交往。
在这种情况下，无论是这类女孩还是这类女孩的家长，最要紧的事就是去看心理医生，听从医生的开导和解释。
关键的关键
1 要培养孩子的健康人格和高尚人格，家长必须注重与孩子进行交流。
经常对孩子进行人生观和世界观教育，有利于培养孩子的健康人格。
2 人格教育，应当着眼于孩子的心灵改造。
这是一个潜移默化的过程，家长要有目的、有计划、有耐心地运用心理教育、心理训练等方式施加影响，不能企图立竿见影。
3 从理论上看，每个人都有“真我”
和“假我”
双重人格。
“假我”
的作用在于帮助自己更好地适应环境、更好地与人沟通。
两者结合得好，就表明这个人“会做人”
。
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