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1）正面回答孩子的问题，不回避，更不胡说八道。
2）教给孩子必要的生理卫生知识，以及自我保护的方法。
3）与孩子一起学习和讨论性知识，如参观计划生育图片展等，弥补家长性知识不足或错误。
4）通过书信，交流性知识。
3 让孩子学会与异**往
性教育的目的之一，就是让孩子学会与异性正常交往，这是孩子青春期最重要的社会目标之一。
一个人的心理社会发展，一般分为三个阶段：第一个阶段是学龄前，称为自我社交性时期，孩子的快乐主要来自自身；第二个阶段是小学时的同质社交性时期，快乐主要来自性别相同的小朋友的友谊和陪伴；第三个阶段是从初中开始一直延续到成年的异质社交性时期，快乐来自包括同性友谊和异性友谊在内的多方面交往。
如果孩子这时候不能与异性形成密切关系，甚至怕见异性，那么不但没有幸福、快乐可言，而且很可能会造成严重的心理疾患，如焦虑、自卑、对异性的畏惧等。
一般来说，孩子从初中开始，就需要学习如何建立异性友谊，这决不是“长大以后的事”
。
如果中学毕业或走上社会后才开始学习与异**往，就很可能会成为这方面的“困难户”
，甚至会影响到一辈子的正常社交和家庭幸福。
4 不要用恐吓的方法进行性教育
性教育从娃娃抓起，并无不妥。
可是，“性”
这东西具有特殊性，处置得当，有利于和谐健康的生活；处置不当，很容易带来负面效应。
对青少年尤其如此。
2005年7月24日，某地组织47名家长以及她们9～17岁的女儿一起参观人流手术室。
医生告诫说：“过早和男生亲密接触，很可能你们就会受到这些手术器械的伤害！”
现场参观，按理说教育效果既形象又生动，可是这些女孩在参观后都对怀孕有了一种极大的恐惧感，而且很可能是终身难忘的！
结婚、生育本是每个女孩将来面临的必然选择，可面对明晃晃的手术刀、插进子宫吸胎盘等过程，孩子接受到的是以恐吓方式进行的性教育。
请想一想，这些才9岁的女孩，本身对性的认识非常朦胧，对生殖更是知之甚少；即使那些十六七岁的女孩，正值生殖发育走向成熟的时期，这样的参观，对控制她们的婚前性行为又有多大作用呢？这样的性教育，很可能会给她们带来堕胎恐惧、生育恐惧，对她们以后的生活极其不利，严重的甚至会影响她们一生的“性福”
。
家长要记住，性教育应当以正面引导为主，严禁恐吓孩子！
关键的关键
1 性教育不仅仅包括性知识教育，还包括人格教育，其最终目的并不是为了传授给孩子大量的性知识，而是要让孩子具备一种正确的性态度，学会正确的性行为。
2 调查表明，因为性困惑，有5%的孩子想“自杀”
；24.4%有过“活着不如死了好”
的念头；15.2%有过具体的自杀计划。
性教育是青春期的头等大事，家长对此决不能掉以轻心。
3 初中阶段是性教育的黄金时期。
一方面，这些孩子感到困惑、烦恼；另一方面，他们渴望了解性知识。
他们最容易出现性心理问题，同时也最容易受到干预。
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