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国家教育部颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》要求：“中小学生平均一学期应该阅读100万字以上，在小学到初中的过程中达到2000万字的总阅读量。”
可是从实际情况看，我国中小学生平均每天的课外阅读时间几乎可以忽略不计，根本不可能达到这个指标。
为了培养中小学生的阅读习惯，中国少年儿童报刊工作者协会，发动全国215家少儿报刊，向全国30万所中小学的2亿名学生，发出了“每天课外阅读10分钟”
的倡议。
大张旗鼓的一个全国性“倡议”
，仅仅要求孩子每天争取“10分钟”
课外阅读时间，多么可怜！
为什么？关键恐怕还在于它与考试没有挂起钩来。
在美国，教育部门给中学生列出了二十多种“必读书目”
，包括莎士比亚的《哈姆雷特》、弥尔顿的《失乐园》、柏拉图的《理想国》、简·奥斯丁的《傲慢与偏见》、马克思和恩格斯的《共产党宣言》、托尔斯泰的《战争与和平》、马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》等，几十年不变，并列为相关考试内容，以此来培养孩子的思想和文学艺术素养。
家长的正确态度是：即使你自己不读书，为了孩子，也要像《红楼梦》中所说的那样，“装出个读书的样子来”
。
不为别的，就为给孩子树立一个喜欢读书的榜样，在家中营造一种读书氛围。
关键处点拨
课外阅读关键要培养孩子的阅读兴趣。
家长在指导孩子阅读时，首先要强调的不是这本书多么著名，而是要开启孩子的心扉，让他自己感受这本书的重要性。
家教新观念认为，家长在这方面应该做到以下4点：
1 课外阅读使孩子一生受益
有些家长认为，孩子平时学习就很紧张了，哪有时间阅读课外书籍？的确如此，不过，家长抱有这种观念，关键是还没有认识到课外阅读对孩子的重要性。
课外阅读的重要性，主要在于能丰富人的精神生活，帮助孩子深入认识自然、社会、人生。
不仅如此，还有助于培养孩子扎实的技能和技巧，培养丰富的感情和良好的道德。
对于中小学生来说，它毫无疑问可以巩固在课堂上所学的读写知识，提高阅读能力和写作水平。
著名语言学家吕叔湘先生，在回顾自己的学习生涯时说：“学习过程中，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少，大概是三七开吧。”
这从一个侧面告诉我们，课外阅读在孩子学习过程中的重要性。
而且喜欢读书的人都知道，课外阅读的功效要比课内阅读高。
一个是你要学，一个是要你学，效果当然不一样。
至于课外阅读的时间，要挤总还是有的。
以小学生为例，统计资料表明，小学生的课外时间是课内时间的3倍。
2 为孩子营造一个良好的环境
从某种意义上说，孩子是环境的产物。
家长如果每天打麻将，孩子就会对麻将无师自通，甚至还不会说话就先认识了“中”
“發”
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