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关键词30考试
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考试，尤其是各种升学考试，一定程度上决定着孩子的命运，千万不能掉以轻心。
但家长同时也要明白，考试失误并不代表孩子就“完了”
。
谁能断言这不是塞翁失马呢？
我国教育的最大失误是求同伐异，一味强调标准答案。
只看到世界的同一性，没有看到世界的多样性，会极大地扼杀孩子的创造性，容易养成善于揣摩、迎合别人的奴性。
所以，考试不怎么样的孩子，往往有着很强的创造力。
镜头回放
2005年7月24日，《中国青年报》刊登了一封家长来信，大致内容如下：
儿子的中考分数出来了，我知道他只能选一所民办高中了，全家笼罩在巨大的阴影里。
尽管儿子说：“妈妈，我高中时再努力。”
但这只是为安慰我挤出来的一句话。
我知道，他并不知道该怎么努力，也从来没有努力过。
其实，考前我们都预计到了这个结果，因为所有模拟考试的成绩都差不多。
复习最紧张时，他经常早上不想起床，央求我写个假条给老师。
他不想上学了。
我很难过，但没答应。
我怎么办？让他不参加中考？他才15岁，能干什么呢？
何况，他自己也不能接受考不上高中的后果，不想上技校或者就业。
问他，知道技校职高都学什么吗？知道，叠被铺床！
如果上技校，他会比现在更灰暗。
我和丈夫都是清华大学毕业的好学生，我们有一份非常繁忙、压力很大、薪水尚可的工作。
幼儿园和小学头两年，儿子各方面都表现得比同龄人差，我们对他的期望值一步步下降，一直降到接受儿子资质并不聪慧的现实。
现在，我们对儿子的期望并不高，不要求他出人头地、为父母争光，或者满足父母未曾实现的梦想，但也没有低过非脑力劳动这条线。
我们对儿子的期望是，做个身体和心理都健康的人，接受一般的高等教育，有个基本稳定的工作，薪水大概能养活自己或者将来的小家庭。
也许，我们这样的期望也高了？
非常重要的是，我们做父母的希望他是个快乐、幸福的人。
没有基本的生存能力，他是不是就失去了快乐的能力？
唉，我真是一个失败的妈妈。
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