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站在国际潮头看世界
力学系研究生徐志平，在导师指导下曾经先后三次到德国和中国香港的大学做短期学术研究。
“我们正在做的研究是国际上的前沿问题，这样的研究方式对我了解国际上的研究动态和拓展学术视野非常有好处，他们的一些研究方法对我也非常有启发。”
徐志平说。
在清华，像徐志平这样在就读期间有机会到国（境）外进行科学研究的学生还有很多。
2001年至2006年，在导师与国外教授的科研合作基础上，清华共派出近3000人次的研究生出国、出境开展长期和短期研究工作。
清华大学努力搭建学生培养的国际化平台。
学校积极开展多渠道、多层次、全方位的国际合作与交流，与一百七十余所世界知名大学签订了合作与交流协议。
通过中外合作培养、国际交换生项目、联合学位项目、海外实习项目，设立海外学者短期讲学计划，举办博士生国际学术论坛、派出交流等措施培养具有国际视野的创新型人才。
部分院系为国际学生设计了全英文的研究生学位项目，吸引世界各地的优秀留学生。
每年有大批世界一流学者来校任教、讲学，众多的国家和国际组织的政要及跨国公司总裁来校访问、演讲。
广泛、紧密的国际合作与交流，增加了学生国际化教育的实践和经历，提升了学生国际交流能力。
走出校门看社会
2006年暑假，曾以实践日记获得温家宝总理批示的新闻与传播学院学生李强，又踏上了河北定州的土地，与他同行的还有几位大二的同学。
他们共同体验着农村建设的发展历程。
一位同学在实践总结中写道：“此行的所见所感告诉我，我和农村的距离不再是那样遥远。
……清醒地认识国家的现状，挑起属于我们的那份责任，这才是我们应该做的。”
清华大学学生社会实践以“与专业学习相结合，与服务社会相结合，与择业就业相结合"为指导思想，涵盖国情考察、支教扶贫、社会调研、专业实习、科技服务、校友访谈、挂职锻炼等多种形式，呈现出组织规模化、项目品牌化、基地规范化、机制长效化、合作多样化的良好发展态势。
每名学生在校期间都能得到社会实践机会，在实践中“受教育、长才干、作贡献”
。
2006年，学校参与社会实践的学生达一万余人次，学生社会实践支队数达到672支，涌现出了以博士生实践服务团、中美大学生教育扶贫、北方农村能源调查等一批品牌项目。
近年来，配合学校就业引导工作，学校大力开展就业实践，让学生在了解行业发展过程中，切身体会国家对人才的需求，增强社会责任感和历史使命感。
课堂之外的异彩纷呈
每学期开学，校园里总会出现各种精彩的演出，那是各个学生社团在“招新”
:击剑协会的成员手执长剑，姿势潇洒；军乐队把管弦乐器和乐谱架摆到了现场……对于清华同学来讲，一百余个社团为他们提供了培养兴趣、自我发展的广阔空间。
社团活动只是清华大学丰富多彩第二课堂的一个组成部分。
在全面发展身心健康的同时，社会工作成为清华培养学生奉献精神和服务意识，提高学生综合素质的重要途径，也是帮助同学们在集体中成长、在团队中学习的有效手段。
清华大学“学生社会工作岗位锻炼计划”
，要求大部分学生在校期间都要参与一定的社会工作。
在全国率先开展的“大学生素质拓展计划”
激励引导学生在第二课堂中全面发展；广泛开展的学生课外科技活动培养了学生的创新能力、创新精神和科学作风；志愿者活动立足校园、深入社会；群众性体育活动蓬勃开展，等等。
清华小百科
清华大学组织机构之二：校长办公室、教务处、研究生院、科研院、文科建设处、学科规划与建设办公室、国际合作与交流处、人事处、学生处、教育培训管理处、离退休工作处、港澳台办公室、实验室与设备处、财务处、监察室、审计室、基建规划处、房地产管理处、后勤管理处、总务长办公室、保卫处、绿色大学办公室、文物保护与环境建设办公室、新闻中心等。
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