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训练中，一点点褪去，取而代之的是一种过早的、小心翼翼的“懂事”
。
一日，老嬷嬷在教思君辨认一套小小的、代表不同身份的玉雕人偶——戴冕旒的是“君”
，着官服的是“臣”
，穿长衫的是“士”
，短打扮的是“民”
。
嬷嬷指着“民”
的人偶，对思君说：“哥儿，这是民，是下等人，见了君、臣、士，都要跪拜磕头，这是规矩，记住了吗？”
思君眨巴着大眼睛，看着那“民”
的人偶，又看看旁边衣着光鲜的“君”
和“臣”
，忽然伸出小手，拿起那个“民”
的人偶，又拿起“君”
的人偶，将两个小玉雕并排放在一起，仰起小脸，疑惑地问：“为什么……他要跪？一样……都是人呀。”
童言无忌，却如石破天惊。
老嬷嬷愣了一下，随即脸色一沉，厉声道：“哥儿胡说！
君是天子，是上天之子，万民之主，怎能一样？这话万万说不得！
快，跟着老身说，‘君尊民卑，天经地义’！”
思君被嬷嬷严厉的语气吓到，小嘴一瘪，却没哭，只是执着地看着那两个并排的人偶，又转头，求助般地看向一旁的林曦瑾。
那一瞬间，林曦瑾的心，像是被什么东西狠狠撞了一下，又酸又胀，几乎要落下泪来。
她的思君，她的孩子，竟在无人教导的情况下，本能地对那套“天经地义”
的等级秩序，发出了最质朴的质疑！
那是人性中最初的光，是未被污染的对“平等”
的直觉！
可同时，无边的恐惧也攫住了她。
这话若传出去，被有心人利用，会带来怎样的祸患？她仿佛已经看到侯夫人震怒的脸，听到顾珩冰冷的斥责，甚至看到思君未来可能因此遭受的磨难。
“思君，”
她听到自己干涩的声音响起，走到思君身边，蹲下身，握住他小小的、还有些肉乎乎的手。
她的手心冰凉，思君的手心温热。
她看着儿子清澈的、带着疑惑和一丝委屈的眼睛，心脏像被一只无形的手紧紧攥住，疼得她几乎窒息。
她该说什么？告诉他，嬷嬷是对的，君尊民卑，你生来高贵，要记住自己的身份，不要有这种“危险”
的想法？那是在亲手掐灭他眼中那点可贵的光，是在将他推向她所憎恶的、未来的“顾珩”
或“林文远”
的道路。
还是告诉他，你是对的，人生而平等，没有谁天生就该跪拜谁？那是在将他置于现实的烈焰上炙烤，是在他稚嫩的肩膀上，压上一副他可能永远无法承受、甚至会压垮他的重担。
最终，在嬷嬷严厉的注视和老嬷嬷不赞同的目光下，林曦瑾只是极轻、极慢地，将那两个并排的玉雕人偶分开，将“君”
的放回高处，将“民”
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