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这对大明，是幸，还是不幸？”
黄汝良怔住。
“太祖定户籍，是为治国安民，非为埋没人才。”
崇祯转身，目光如炬，“大明要强盛，需要的不只是科举出身的文官、将门世袭的武官，还需要懂水利的匠人、通算术的商贾、精农事的老农、善营造的工匠……这些人从哪来？就从百姓中来！”
他走回御案，手指重重点在章程上：“蒙学不教八股，不授时文，只教识字、算数、实务。
让孩子们知道天有多高，地有多厚，知道除了种田、做工，这世上还有更广阔的天地。
这，才是真正的教化！”
黄汝良还想再辩，崇祯已抬手制止：“此事朕意已决。
七月朔日，两京蒙学如期开学。
黄卿，你是礼部尚书，推行教化本是你分内之责。
朕望你能领会朕意，莫要固守陈规。”
话已至此，黄汝良只得躬身：“臣……遵旨。”
消息很快传开。
六月初五，都察院左都御史曹于汴领衔，三十七名官员联名上疏，洋洋洒洒三千言，痛陈蒙学“违祖制、乱纲常、耗国帑、启民智而生祸端”
。
疏中甚至引用孔子“民可使由之，不可使知之”
，断言“庶民识字，必生逆心”
。
奏疏呈递当日，崇祯正在西苑观看振武营的“线列步兵”
操演。
周遇吉将万人新军排成三个巨大方阵，演练三段轮射。
枪声如雷，硝烟弥漫，整齐的队列在鼓点声中进退如墙。
王承恩捧着奏疏匆匆赶来时，崇祯刚刚看完一轮齐射演练。
“陛下，都察院的联名疏……”
崇祯接过，只扫了几眼，便随手递给身旁的徐光启：“徐先生也看看。”
徐光启看完，脸色铁青：“陛下，这些人……真是食古不化！”
崇祯却笑了：“他们怕，说明朕做对了。”
他走向观阅台边缘，对台下正在整队的士兵高声道：“将士们！
方才都察院三十七位大人联名上疏，说朕不该让平民子弟读书识字。
你们说，该不该？”
万人方阵先是寂静，随即爆发出整齐的吼声：“该！”
一个百户出列，单膝跪地：“陛下！
末将是陕西农家子，十六岁前一个字不识，在边军当了十年睁眼瞎！
后来跟着宣导司学了三百字，才看懂军令，才懂得为啥打仗！
末将的儿子今年八岁，若能进蒙学念书……末将就是战死沙场，也值了！”
又一个士兵喊：“陛下！
俺爹是铁匠，俺从小跟着打铁。
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