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就像一根不属于这棵树的枝条，被强行接了上去。”
“强行？”
秦蒹葭担忧地问，“老师树被攻击了吗？”
“不是攻击，”
归来的青简摇头，“更像是……寄生？不，这个词太负面。
应该说，是某个极度痛苦、极度渴望连接的存在，在无意识中，把老师树当成了救命稻草，把自己‘拴’上来了。”
他们尝试与老师树的核心意识——那个曾经是心茧、现在是树心金色光团的存在——沟通。
树心的回应温和但凝重：“它来自西方，很远的地方。
不是恶意，是极度的痛苦和无助。
它在漫长的孤独中几乎崩溃，偶然感应到心网的温暖频率，就像在无尽黑暗里看见一点光，本能地伸手抓住——即使那意味着把自己扭曲、撕裂，也要够到那点光。”
“我们该怎么办？”
星澄问。
树心沉默片刻，然后传递来一个复杂的感知包——不是语言，是一段多感官体验：一片荒芜的土地，龟裂的大地，干涸的河床，枯萎的植物。
天空是永恒的铁灰色，没有太阳，也没有星星。
在这片死寂中，有一个微弱的光点在挣扎，像风中残烛。
那光点是一个意识，一个曾经属于某个繁荣社群的集体意识残余。
那个社群因为某种灾难（战争？环境崩溃？精神瘟疫？）而分崩离析，幸存者离散，连接断裂，最后只剩下这一个意识碎片，在废墟中孤独徘徊了不知多久。
直到它感应到东方传来温暖的、和谐的共鸣。
它不懂那是什么，但它渴求。
于是它把自己压缩、扭曲、投射，像一根绝望的藤蔓，拼命向光源生长。
最后，它触碰到了心网的外围，本能地“抓住”
了老师树——这个网络中最坚实、最温暖的存在。
“所以这根枝杈，是那个远方意识的……延伸体？”
谛听理解了。
“是它的手，”
无字用身体表达：蜷缩成痛苦的一团，然后伸出一只扭曲的、颤抖的“手”
，向前探，再探，直到触碰到什么，然后紧紧抓住，即使手指因为用力而变形。
，！
“它在用我们听不懂的方式求救，”
墨言看着那根灰黑的枝杈，“用痛苦，用混乱，用所有不和谐的音符。
因为它已经忘记如何和谐了。”
---如何对待这根“外来的枝杈”
，在小镇居民中引发了分歧。
一部分人，以铁匠张叔为代表，主张“剪掉”
。
“这枝子不对劲，”
张叔在晚饭后的集会上直言，“它让王婶心神不宁，让孩子们害怕，连刘大叔都说磨豆浆时手感都乱了。
老师树是我们的根，是我们的心。
现在有根坏枝子长在上面，还往咱们心里灌脏东西，就该赶紧剪了，免得祸害整棵树。”
几个最近被枝杈负面情绪影响的居民点头附和。
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