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“那老师如果我们不调查水果呢？”
“那就调查你们想知道的事情。”
我回答道。
“嗯，如果不想写数字怎么办？”
他们好奇的问我。
“那就写正字，如果有五个同学有着喜欢吃的水果，我们就拿苹果举例，那我们就可以写一个完整的正字，反之如果只有一个同学吃苹果，那我们要写什么？”
我提问他们，老师们最喜欢的环节了。
“写一！”
整齐的声音传遍整个教室。
我满意的点点头，对他们夸赞道：“你们就是最棒的孩子！”
他们的笑声又荡漾在教室里，一瞬间整个教室里充满了欢声笑语。
我在黑板上写着字而他们也在下面安安静静抄笔记。
写完，我把粉笔搁在讲桌上，抬头问他们：“你们有谁想上来解题吗？”
“我！”
“我！”
“我！
！”
他们争执的声音很快覆盖了笑声，我笑着看向他们，说道：“那老师就抽学号好不好？”
“好。”
“嗯……12号和20号上来吧。”
我思索了一番叫了这两个学号。
没被叫到的脸上的沮丧藏都藏不住，我安慰他们：“都会有被叫的份，不要那么沮丧，看开点。”
而被叫到的两个学生的脸上笑容收都收不住；我在黑板上写了两道题，看着他们思考的样子，又想起了老师叫我们上去答题的回忆，算了算了，不想了。
“在下面的同学也要跟着写，我下去检查。”
我边转着教室边说道。
外面是时不时刮来的风，而教室里是他们的铅笔写在纸上的沙沙声，听着这样子的声音仿佛一下子让我回到了我的学生时代……
“让我们看看这两位同学做得对不对。”
看着他们写完我走上讲台说道。
“来看第一道题，小明记录着30天的天气情况，请问晴天，雨天，阴天这三个天气分别有多少天？
12号同学分别写的是12天，10天和8天，看看你们的答案跟他的一不一样？”
我问道。
“一样。”
我满意的点点头，还挺聪明，不错不错；我在黑板上打了一个勾，说道：“那12号同学下课和我一起去办公室领奖励。”
“啊！”
他们惊呼一声，恨不得自己的学号马上变成12号。
我暗暗的笑了笑，心里暗自想到：真没想到他们的反应这么大。
“那我们再来看看20号同学的答案是是对的还是错的。”
我出声道：“有一个班的同学记录了班里的图书角有什么类型的书本，分别有历史类，科学类和文学类，那么请问这三类书分别有多少本？
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