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他压缩所有谋生时间，白日忙完市井活计，夜里通宵伏案苦读，摒弃自身所有灵动思维、新式见解，强迫自己恪守程朱本义、遵从八股制式，一字一句打磨时文。
可短板终究难以弥补。
谋生奔波、断续求学，根基浅薄、时日不足，纵使他天资卓绝、文笔通透，写出的文章虽工整流畅、远超同辈，却依旧暗藏瑕疵：偶尔立论新颖、措辞灵动，略带市井烟火之气，难以做到字字恪守朱注、句句贴合儒士雅韵。
依仗尚可的文笔，加上县府两级浅层人情打点，何若海顺利通过县试、府试，堪堪拿到了院试的入场资格。
可抵达四川学道主考的院试一关时，他早已彻底囊空如洗，身无分文，再无半分银钱可以打点疏通。
本次主考院试的四川学道，出身翰林院清贵之地，深耕科场数十年，阅人无数、规制严苛。
其人最重士林规矩、尊卑礼数，素来认定：士子尊师敬官，方为立身之本。
阅卷之前，府县流官照例暗中禀报考生底细与往来情状。
学道听闻，何若海谒见县府官员皆备贽礼，礼数周全，唯独面对掌生员黜落大权的自己，分毫孝敬、拜谒皆无，心中当即不悦，径直将他归为恃才孤傲、心性浮躁、不懂尊卑的轻薄士子。
待到正式阅卷，学道初见卷面文字，不由得微微颔首。
彼时播州文教荒废数年，本地应试童生大多文笔粗陋、辞藻贫瘠、结构散乱，或是死守教条、立意浅薄。
唯独何若海的考卷，落笔行云流水，通篇气韵贯通、字句凝练干净，破题、承题、起讲、入题、束股一应俱全，框架严丝合缝。
且立足播州战后治世，立意中正开阔、贴合民生，远胜一众庸碌同辈。
学道指尖摩挲卷面墨迹，暗自感慨：播州历经兵祸，文教凋敝至此，竟有这般天资出众、笔墨绝佳的少年，实属难得。
若此文规制无瑕、礼数周全，单凭这份功底，取中秀才、录入庠序，本是板上钉钉之事。
他收起轻视之心，对照《四书章句集注》逐字核验，严苛考究义理、格律、制式，片刻之后，眉宇缓缓蹙起，朱笔接连落下批注。
本次试题出自《论语·为政》，释义“为政以德”
。
何若海为贴合播州战后绥靖、改土归流的实景，援引汉唐边疆治世典故佐证立论。
可万历科场定例严明：童生应试释义，只许恪守朱熹注解本义，严禁杂引汉儒旁论、私掺古例。
学道朱笔批注：杂摭旧典，不宗朱注，义理驳杂，犯科场大忌。
再观八股对仗章法，通篇大体工整，然后股两处对句平仄略有偏差，字句长短参差细微。
府试尚且可以宽容疏漏，可院试甄别极细、分毫不让，当即落下批注：对仗疏略，格律不谨，规制有缺。
文末束结之处，他贴合乱世民生百态，措辞平实通俗，以求落地真切，却少了儒林刻板典雅、端厚庄重之风，沾染市井烟火，偏离了八股“雅正纯粹”
的制式准则：语涉浅俚，文体不纯，失儒士端方。
更致命的是，全篇多处释义，他依托自身阅历延伸解读，见解独到、立意新颖。
于寻常文章是点睛之笔，于严苛科场却是致命硬伤——晚明科场固化至极，士子作文只许阐发先贤定论，严禁私出新论、自主议论。
一篇通篇灵气斐然、文笔上乘的应试文章，终究攒下数处规制硬伤。
学道放下朱笔，心中已然敲定黜落结局。
此子天资卓绝、笔墨绝佳，奈何治学浮躁、不守百年科场成规，恃才逞意、妄出新论；再加之上疏于尊师礼数、心性孤傲，纵使文采冠绝本地，亦不可录入学籍。
若破例收录，必会助长播州士林浮躁妄议之风，败坏天下科场法度。
最终，学道提笔于卷首落下总批：文笔尚可，然义理不宗、体制疏漏、语气不纯，私议丛生，不合庠选，黜。
一纸锦绣笔墨，终因规制残缺、人情不足，彻底折戟沉沙。
放榜之日，春风和煦，拂过县城街巷。
何若海立于榜单之前，目光自上而下，细细扫遍所有姓名，通篇密密麻麻的字迹之中，终究寻不到“何若海”
三字。
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