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。
但七宝中学当时情况很糟糕，升学质量已经滑到市重点的最后了，重点率只有31%。
好的老师都走掉了，我接了一个烂摊子，刚开始就不想过去。
陈局长给我说了两段话。
他说：“忠海啊，七宝中学就交给你啦，我们只认你。
学校怎么发展是你的事，你可以放开手脚去干，在学校发展的过程当中，你的权可以比我还大。
但是你记得不能乱来，乱来我还保留一个权，我可以弹劾你。”
现在想想，这些话虽然是1994年说的，但其实就是今天提倡的现代学校制度，就是“依法办学，自主发展，自我约束”
。
“学校交给你啦，你不能乱来”
，这是依法办学、自我约束；“学校怎么发展是你的事”
，是自主发展，他这么一说，我感觉他目光很长远。
陈局长还说：“七宝中学办不好，我教育局在区政府眼里、在老百姓眼里也没有地位。
所以教育局和七宝中学是捆在一起的。
我支持你。”
他是这么说的，也是这么做的，确实给予了我们很多帮助。
所以说，局长要开明，如果不开明，校长做什么事他都反对，肯定放不开手脚。
其实校长多少都有些创造力的，你给他什么都限制住了，他怎么能发展呢？
“地利”
，我认为是校长的人格力量。
我走了几所学校，每所学校要去之前，朋友都劝我别去：这个学校一塌糊涂，矛盾很大，一个语文组就有三派，你怎么搞？但我去了之后，都太太平平，什么原因呢？因为我一直用三句话来指导自己的工作：一是与人为善。
不管教师、家长、学生，我都以诚相待，以心相待。
二是成人之美。
尽自己的努力去帮助需要帮助的人。
三是常怀感激之心。
对别人给我的点滴帮助，都放在心里，而且涌泉相报。
我走过的几所学校，之所以能在短时间里带出来，我想，校长的人格作用是非常大的，可能超过校长的权威。
现在在七宝中学，每个教师都把我当朋友。
我们一位老师跟别人说：“仇校长有两点我最为佩服，一是我们学校的每个老师，都认为自己是和校长最要好的，可以无话不谈。
二是虽然校长不常和我们在一起，但我们每个人做什么校长都知道。”
前不久，几位退休教师凑了钱，一定要请我吃顿饭。
所以做校长，也是先做人再做事。
“人和”
，就是要把人心凝聚起来。
像学校干部，你不仅要把他们看成自己的助手，更要把他们看作专家，每个条线的负责人都是这个条线的专家。
比如，分管德育的同志，他整天考虑德育方面的问题，德育方面的书看得比你多，对德育的理解也比你深一些。
校长不可能样样都精，你要向他请教。
他们写给你的报告，你要非常仔细地看：“谢谢，你写得太好了，思考得很到位。
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