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这位中国人流传下来的上述名言警句，相当清楚地指出了一切音乐的起源，以及如今几乎已经被世人完全遗忘的音乐本质。
在史前时代，就跟舞蹈，还有其他任何一种艺术活动一样，音乐实际上等同于施法手段，属于历史极为悠久的、合法合规的施法方式之一。
音乐起源于节奏（拍手，跺脚，击打木头，最原始的鼓点），是一种强而有力、行之有效的技巧，得到过反复验证。
借助音乐，可以让很多人“合拍”
，让他们的呼吸、心跳和精神状态保持在相同节奏上，从而鼓励人们自发自觉地去召唤某种永恒的力量，鼓励他们去跳舞、竞争、打仗，鼓励他们去参与各种神圣的仪式。
这种原始、纯粹、彰显出灵魂原初力量的本质特征，即所谓的魔法特征，在音乐中留存的时间，比其他任何艺术门类都要长久得多；对此，大家只需要稍微留意一下历史学家和作家们在他们著作中的相关说法，回顾一下他们著作中关于音乐的那部分论述，结论基本上可以说是一目了然，从古希腊人作品到歌德的小说，莫不如是。
不仅如此，音乐在行军和舞蹈方面，至今仍能起到十分重要的作用。
在这些方面，音乐发挥的作用极具实践性，可以说从未失效过。
——可这并非我们目前正在探讨的话题，所以还是言归正传吧！
早期的玻璃球游戏，不过是音乐专业学生和音乐家们用来锻炼记忆力、训练元素组合能力的一种练习手段，诚如前文所述，甚至早在此地的科隆音乐学院[54]“发明”
出玻璃球游戏，并且给它起了如今这个名字之前，英国和德国就已经有人玩过它了。
科隆音乐学院时期所取的名字，在经过了这么多代人之后，依旧沿用了下来，尽管如今的游戏玩法跟当初相比已截然不同，几乎可以说是跟玻璃球本身毫无关联了。
玻璃球游戏的发明者巴斯蒂安·佩罗特，卡尔夫[55]人士，是一位总是会冒出各种异想天开想法的音乐理论家，是个非常聪明又很好相处的人。
正是他开创性地用玻璃球代替了字母、数字、音符，以及其他各种图形符号。
在“发明”
玻璃球游戏的过程中，佩罗特还顺带写出了一篇名为《对位法[56]的盛与衰》的论文。
通过一次偶然的机会，他发现科隆音乐学院的学生们在参加研讨会的时候，都在玩一种规则上已经发展得相当成熟的游戏，最基本的两人玩法如下所述。
首先，其中一名玩家需要朝对方大声喊出某部古典音乐作品中的任意主题或者开头部分。
喊的方式颇为讲究，不能使用日常惯用的语言，必须用自己专业的各种缩写组合来加以表述。
这些组合是经过高度浓缩简化的，很快就能喊完，而且表意极为准确，且因为玩家本身都是音乐专业的学生，彼此之间完全可以相互理解。
喊完之后，对方必须马上以同样方式来回应。
至于回应的具体内容，要么是这段乐谱中紧接着的一段，通过继续喊出缩写组合的方式，将作品如此反复接龙下去；更高级的玩法则是对位法式回应，即必须使用较高或较低的音调，以类似对位法技巧的相应主题来呼应。
这实际上是一种新型的即兴演奏练习，同时还能锻炼记忆力，在许茨[57]、帕克贝尔[58]以及巴赫的年代，类似的练习可能在指导学生进行对位法学习时一度流行过（尽管当时还没有任何理论化的公式，也没有高度专业化的缩写，而是直接用羽管键琴[59]、鲁特琴、长笛或者歌声来进行实践），至少在方法论上是极其相似的。
至于巴斯蒂安·佩罗特，他称得上是一位典型的“手工艺之友”
，曾经按照古人流传下来的方式，亲手制造了好几架钢琴和克拉维卡琴[60]，他很可能是东方旅行者们当中的一员，传说他会用一种早在1800年时就已经失传的古老方式来演奏小提琴，使用的是高拱形琴弓[61]，弓毛的松紧需要随时用手指来进行调节。
——佩罗特模仿小孩子们玩游戏时使用的那种构造极其简单的球串计数器，制作出了一个框架，在里面逐一系紧好几十根金属丝。
如此一来，他就可以在这些金属丝上面串起不同大小、形状和颜色的玻璃球。
金属丝对应谱线，珠子则对应了音符，以及其他各种相关符号。
通过这种方式，他不仅成功以玻璃球为载体，建立起了一整套音乐专用的语言，或者说发明了一种全新的谱曲法，还能够通过改变玻璃球的种类、调整玻璃球在框架上的位置等手段，拓展它们的表达，让原本固定的组合不断发生变化，随时在各种组合之间进行对照比较。
单就技术层面而言，这套系统不过是小孩子玩意儿罢了，原理非常简单，但学生们很是喜爱，同样的系统一而再、再而三地被仿制，甚至连制造这种游戏系统本身，都成了当时很流行的一门技艺，它不仅传遍了欧陆，还漂洋过海传到了英国。
较长的一段时期里，音乐专业的日常练习，就是以这种原始又可爱的方式，在各个地方的学生们之间进行的。
于是——正如历史上经常发生的那样——像这样一项长久存在、对整个人类文明意义非凡的重要发明，竟然从某件相对而言为时非常短暂、具体内容也无足轻重的细碎琐事中获得了自己的正式名称。
那套脱胎自科隆音乐学院研讨会上学生们之间所玩游戏的复杂系统，那套从佩罗特挂满珠子的金属丝发展而来的复杂系统，迄今为止所使用的，还是当初广为流传的那个名字：玻璃球游戏。
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