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“偶尔迟到又能怎么样呢？”
彤彤妈问出这话后，菲菲妈一时语塞。
彤彤妈又问：“那你在孩子上学之前有没有试过不催她，让她自己做一些事情呢？”
“好像还真没有……你是不知道啊，这孩子做事有多磨蹭，看了就着急呀……”
听着菲菲妈不停地抱怨，彤彤妈忍不住打断她：“菲菲这个慢性子，可能是因为你造成的。”
把握时间，这正是孩子需要学习的内容，而大人急于求成的心理状态往往干扰了孩子。
如果我们想让孩子有合理的时间观念，双方都要降低心理预期，不要太急躁，我们越希望快，心理时间就越慢，这便是“欲速则不达”
的道理。
而且，心理预期会干扰我们正常的判断，有时候我们觉得孩子很慢，其实如果你能耐下心来完整记录孩子一天做各项事务所用的时间，就会发现，孩子其实并不慢，只是我们自己太急躁，不知不觉用成年人的速度衡量孩子。
事实上，有很大一部分“没时间观念”
的孩子，都是大人不恰当的时间观念“制造”
出来的。
家长的催促、说教、责备，甚至是打骂、恐吓这些手段，虽然能增加孩子的紧迫感，但破坏了孩子的心理时间，增加了心理阻力，结果就是越催越慢、越慢越催。
有些孩子，原本心理时间已经很慢，比如一让他做某些事他就有种度日如年的感觉，这个时候如果继续催促、责骂，只会继续拉长孩子的心理时间。
爸爸妈妈们应该对此有所重视，不要陷入教育的误区，我们不妨重新寻找对策，采用正强化的方式，去发现孩子的细微进步，并及时予以肯定。
有位妈妈的育儿经验就很值得我们借鉴，大家一起来看一下：
今天中午吃午饭的时候，我问孩子：“你说妈妈如果活到80岁，能活多少天呢？”
我刚说完，孩子就在那儿算开了，然后兴冲冲地告诉我：“妈妈你如果活到80岁的话，大约可以活两万八千多天，再折算成小时，就是六十九万多个小时呢。
不过我希望妈妈能活到100岁！”
大家看，三言两语孩子就温习了一遍算数，根本不用去逼他学习，无形中还增加了母子感情。
我觉得这正是个可以让孩子认识时间的好时机，然后对他说：“你已经十岁了，你想想自己来到这个世界上有多少个小时了？这十年的光景一晃就过去了，你再也回不到小时候了，所以我们不能浪费时间啊。”
孩子调皮地把时空隧道搬出来，虽然他嘴上没有承认，但我知道，他应该是明白了。
最近，我常和孩子算一笔时间的账，一天下来，学习用多少时间，看电视用多少时间，用电脑多少时间，看书多少时间，让他自己看得清清楚楚，所以一些无理的要求，不用我说，他自己不提也不做了。
我想当孩子正确认识时间，明确知道在一天里我们做各自事所用的时间，让孩子心里有一笔账后，应该就不会去浪费时间了。
这个方法也许不会立竿见影，但绝对可以春风化雨，慢慢改变孩子的心理时间。
孩子做事磨蹭，我们需要一些规则来约束，但最根本的，还是发现他们的乐趣所在，增强孩子的成就感和愉悦感。
家长们要认识到，适度为孩子增加紧迫感是正确的，因为孩子在六岁以前，缺乏对时间的认知是很正常的，需要我们不断引导和提醒。
但是这种紧迫感不能过度，因为孩子的专注力本来就不如成人，如果在孩子做前一件事时就催促他赶紧做下一件事，甚至用更多事情来让他快一点，孩子的注意力反而会被分散，甚至在紧张之下不知道做什么，把手上的事情做得一团乱。
连大人都不喜欢在自己专心做某件事的时候，有人在耳边叨叨“你要做这个”
、“你要做那个”
……更别提孩子了。
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