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“爹！
你来看！”
刘明宇看到父亲，兴奋地拿起一张图纸，献宝似的递了过去，“这是先生教我的！
先生说，我的天赋，不在八股，而在格物！
他让我把我所有的想法，都画出来！”
“爹你看，我设计的这个连弩，若是能做出来，威力一定比军中的还大！”
连弩？格物？刘文正听得是云里雾里。
他接过那张图纸，看了半天，也看不出个所以然来。
他心中的狂喜，渐渐冷却，取而代之的，是一股深深的困惑与担忧。
他让儿子拜师苏明理，是希望儿子能学到经义文章的精髓。
可苏明理……怎么教他儿子，画起了这些“奇技淫巧”
的东西？这不是……不务正业吗？这位“小三元”
案首的行事，怎么……如此的不按常理出牌？……第二日。
刘文正还是怀着这份复杂的、既喜悦又担忧的心情，带着那份早已备好的、极其隆重的拜师礼，亲自登上了苏家的大门。
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苏明理将他迎入了花厅。
一番寒暄之后，刘文正便将心中的困惑，以一种长辈对晚辈请教的姿态，委婉地表达了出来。
“明理贤侄，”
他斟酌着词句，态度很是亲近，“叔父知道你是有大本事的人。
明宇那孩子，能拜在你的门下，实乃是他三生有幸，叔父我……心中感激不尽。”
“只是……”
他顿了顿，脸上露出了一个慈父的担忧，“那孩子根基太差，你教他那些‘格物’之学，叔父是怕……怕朝廷不考这些，将来……他连个安身立命的本事都没有，叔父我……于心不安啊。”
苏明理闻言，微微一笑，似乎早料到他会有此一问。
他先是真诚地说道：“刘叔父，您说的哪里话。
小子能有今日，一路走来，多亏了叔父您和赵大人的照拂与看重。”
“这份情谊，小子片刻不敢忘。
明宇是我的好兄弟，他的事，便是我的事。
教他读书，本就是分内之举，叔父您千万不必如此客气。”
这番话，先肯定了双方的情分，让刘文正心中一暖。
然后，苏明理才不疾不徐地，开始为他详细地讲解。
“叔父，您且放心。
我并非让明宇完全抛弃经史。”
“所谓‘格物致知’，‘格物’在前，‘致知’在后。”
“我先以他最感兴趣的器械之学为引，建立他的自信，让他体会到学习的乐趣，这便是‘格物’。”
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