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“待他能将一件器械的原理，研究透彻，并能举一反三之时，他便会明白，这世间万物，皆有其‘理’。”
“到那时，我再引导他去读圣贤书，去探究那天地间的‘至理’，他便不会再觉得枯燥，反而会触类旁通，事半功倍。
这，便是‘致知’。”
“至于前程，”
苏明理的眼中，闪烁着智慧的光芒，“科举，固然是正途。
但叔父莫忘了，我大周，亦设工部，掌管天下工程、军械、水利。”
“若明宇真能造出利国利民之器，如新的水利器械，能让万亩良田免于旱涝；又如新的军国利器，能让我大周将士以一当十。”
“届时，以‘实学’献于朝堂，凭此不世之功，难道还换不来一个出身，一个封妻荫子的前程吗？”
“这条路，虽窄，但走的人少。
一旦功成，便是无可替代！”
一番话，层层递进，有理有据。
既有因材施教的教育理论，又有切实可行的前程规划！
刘文正听得是目瞪口呆，心神激荡！
他呆呆地看着眼前的少年，脑子里一片空白。
以格物入仕？以实学报国？这……这是他从未听过的、石破天惊的言论！
但他却觉得，这番话，似乎……蕴含着某种，他无法反驳的、深刻无比的道理！
他看着苏明理那双仿佛能洞悉一切的眼睛，心中的所有困惑、所有担忧，都在这一瞬间烟消云散。
取而代之的，是一种前所未有的、醍醐灌顶般的震撼与信服！
他站起身，对着苏明理，长长一揖，躬身到底。
“明理贤侄……”
“不，苏先生！”
“刘某……受教了！”
“小儿明宇，能拜在先生门下，实乃是他……毕生之幸！”
“从今往后，但凭先生施为！
刘某，再无二话！”
说着，他亲自将那份厚重的拜师礼，奉了上来。
苏明理看着那方古砚和那套孤本，没有推辞。
他知道，这是刘县丞的一片爱子之心，也是对他们这份师生情谊的正式认可。
他收下了礼物，也收下了这份沉甸甸的信任。
而“县丞公子拜师小三元”
的消息，在刘文正心悦诚服地离开后。
便如同长了翅膀一般，迅速传遍了整个清河县的上层圈子，引起了一场巨大的轰动！
：（）寒门小神童
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