天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
但劳动是会有收获的，当孩子看到自己的劳动成果时，会感到精神上的满足，这种满足感会进一步推动他喜爱动手，最终形成习惯。
·指导孩子做手工
父母可以经常让孩子做一些手工，包括画图、剪贴、泥工、折纸、剪贴等，这能够促进孩子手的动作协调。
两岁半的孩子从简单的折纸学起，到三岁时可学二至三步的折纸；三岁开始学拿剪刀，先学剪纸条，后学剪图形，可以用纸条贴成链条或方纸贴成花篮等；四五岁可以剪更复杂的剪贴和图案，如车、船、大炮、飞机等。
父母可以帮助孩子做多种手工以提高技巧，在动手的同时也培养了孩子的创造能力。
当发现孩子有不正确的操作时，父母应及时予以矫正。
例如，要注意孩子拿剪刀、拿勺子、握笔、握球拍、用裁纸刀以及拿其他工具时的方法是否正确，如果发现问题应及时予以指导、纠正。
当然，最好从一开始就教会孩子正确的操作方法，尽量杜绝不正确的操作方法。
另外，父母还要特别注意孩子操作时的安全卫生，同一操作活动也不应持续过久，以免孩子手部过度疲劳而失去控制力，造成“事故”
，并影响手的正常发育。
孩子在使用金属工具如剪子、刀子、铲子和榔头等之前，应教给孩子正确的操作方法，并一定要嘱咐孩子注意安全。
孩子使用的工具，也应有安全措施。
如剪子最好是圆头的，刀子、铲子不要过于锋利。
当操作活动完成后，还要提醒孩子及时洗手，以保持手部的清洁。
在培养儿童动手能力过程中，有时发展到一阶段会停滞不前，这是一般练习中都有的，心理学上称“高原期”
。
在这个阶段，父母要鼓励孩子不要放弃，继续练习，达到一定阶段，会出现质的飞跃，就是我们常说的“熟能生巧”
。
·提供各种结构材料
父母应该为孩子购买一些操作性强的玩具，让孩子玩一些结构游戏，为孩子创造动手的小天地，如橡皮泥、拼图、积木、插塑、拼装玩具、沙石、冰雪等。
聪明的父母会顺应孩子喜欢动手的规律，拿来一些废纸让他撕，给他一些木头和棍子让他敲，买来蜡笔教他画画，找一些不用的小瓶、小盒让他配盖，为他准备一些积木和自制拼图、橡皮泥、七巧板等玩具，使他既动手又动脑，在动手时学会了技巧，培养了专心去解决问题的能力；在拼七巧板、穿珠子、套盒时延长了专注时间，培养了独立工作能力。
总之，儿童时期的习惯培养就像一粒种子，等到秋天收获的时节才匆匆忙忙开始播种，就已经太晚了。
而在生命的春天就开始有意识、有计划地撒种、灌溉、施肥，才能让这小小的种子适时发芽、茁壮成长。
动手能力是孩子的一个非常重要的能力，它的培养也要在儿童时期开始。
很多家长都有“长大了自然就好了”
的想法，这对孩子太冒险了，因为孩子的成长道路，会有很多不确定因素。
我们不知道孩子会遇到什么，如果一切都寄托于随着孩子的年龄增长来解决本应该由我们承担的责任，这似乎并没有尽到父母应尽的义务。
所以，父母必须重视孩子动手能力的培养，使他们有机会参与各种动手活动，促进他们创造力结构的合理发展。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！