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甘罗却说：“项橐七岁能当孔子的老师，我现在都12岁了，不妨让我试试！”
吕不韦最后还是同意甘罗前去劝说张唐。
甘罗让张唐与白起比战功，再让张唐比较范雎与吕不韦的权势，最后以白起不敢出征攻赵被范雎逐出成阳死于杜邮的故事，提醒张唐，便之如梦初醒立即整装出发。
后来，甘罗先行一步到达赵国，凭着出色的计谋与口才，说服了赵国的国王让出了五座城池给秦国。
秦王不费一兵一卒就获得了五座城池，自然大喜过望，他赞赏道：“你的智慧真是超出了你的年纪啊！”
于是就封他为上卿。
不难看出，在才智方面，韩非绝不逊色于少年甘罗。
然而，在口才上面，甘罗就略胜一筹了。
聪明、善辩的少年甘罗懂得分析利害关系，知道可以用什么样的话去打动别人、说服别人，为自己赢得主动权。
正因为如此，甘罗受重用而韩非被无端迫害。
联系生活实际，我们必然能够更加明白口才的重要性。
人生而活在这个世界上，与他人有利益上的竞争与冲突是难免的。
想要解决冲突和矛盾，单靠暴力的手段，轻率、鲁莽地行事是行不通的，而应该依靠智慧的头脑、优秀的口才作为“战斗”
的利器，这样才能保证自己立于不败之地。
作为家长，你不可能时时刻刻陪伴在孩子身边，去帮助他们解决问题，唯一能做的，便是教给他们解决问题的能力。
而从小努力培养孩子的口才，便是让孩子解决问题，获得成功的最有效方法和最直接途径。
可是，当前，很多家长对孩子口才的认识都存在着不少误区，归结起来主要有以下几方面：
误区一：琴棋书画才是技能，才是专长，至于“说话”
——只要不是哑巴，谁都会。
现在说不好，等长大了，孩子慢慢就能把话说好了。
基于这种认识，许多家长很注重培养孩子琴棋书画等技能，带孩子参加各种培训班，以保证孩子“不输给别人”
。
也因此忽略了孩子口才这种最见成效的技能训练。
造成许多孩子“懒得说话”
、“不懂表达”
、“在生人面前说话时结结巴巴、语无伦次。”
误区二：“口才”
是大人的事情，小孩子需要什么“口才”
呢？贫嘴、耍嘴皮子还差不多。
难道耍嘴皮子还需要培养吗？许多家长不喜欢总爱喋喋不休“耍贫嘴”
的孩子。
孩子一说话，他们就开始呵斥：“你就不能安静一点吗？成天跟鹦鹉一样！”
、“你能不能安静几分钟呢？”
类似的语言无形中挫伤了孩子的自尊心以及表达的积极性，让孩子慢慢就失去了说话的兴趣。
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