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他提出三项应对策略：第一，启动“透明计划”
，公开所有课程开发流程、讲师资质、用户反馈；第二，成立“民间教育监督委员会”
，邀请学者、记者、基层代表共同参与内容评审；第三，推出“试学机制”
，任何新课上线前必须经过五百人内测，满意度达90%以上方可全网发布。
“我们不回避问题。”
他说，“但我们坚信，普通人有辨别真伪的能力，也有追求真理的权利。”
一个月后，“监督委员会”
正式成立。
首批成员包括一位乡村校长、一名外卖骑手、一位残障作家、两名退休教师和三位公益律师。
他们在首次会议上否决了三门涉嫌夸大效果的“速成致富课”
，同时推荐上线一门由环卫工主讲的《城市垃圾分类实操指南》。
此举赢得广泛赞誉。
央视专题报道指出：“这不是一场颠覆，而是一场回归??教育正在回到它最初的模样：源于生活，服务人民。”
春天来得悄无声息。
柳枝抽芽，桃花初绽。
平台迎来了第10万名活跃学习者。
是个甘肃定西的放羊娃，十三岁，名叫马强。
他通过太阳能充电宝坚持学习，不仅补上了落下的功课，还自学了基础编程。
他在平台上留下一句话：“我想做个APP，能让羊群自动报数，这样爷爷就不用天天挨个点了。”
技术组真的帮他实现了原型。
用树莓派加摄像头，配合简单算法，完成了初步识别功能。
项目命名为“智慧牧羊计划”
，并向全国牧区免费开源。
这件事再次引爆网络。
有网友调侃：“下一个诺贝尔奖得主，可能正躲在西北荒山上一边放羊一边敲代码。”
但陈着知道，这不仅仅是励志故事。
它象征着一种可能性的解放??当知识不再被锁在围墙之内，当工具不再只为少数人掌握，每一个普通人，都有机会用自己的方式改变命运。
五月，全国人大常委会启动《终身学习促进法》立法调研。
起草小组专程走访平台十个典型节点，听取学员意见。
在云南怒江的一个傈僳族村落，一位七十岁的老人拉着调研组成员的手说：“我活了大半辈子，第一次觉得自己有用。
我会认字了，能帮村里读通知、写申请，还能教孙子读书。
这比给我发养老金还让我高兴。”
这句话被写进了立法说明。
夏至那天，平台正式上线“代际共学”
功能。
祖孙、母子、夫妻可以绑定账号，互相督促打卡，共享学习成就。
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