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第一天就有超过八万人参与。
最受欢迎的课程组合是：《给奶奶的第一堂手机课》+《给孙子的传统手艺课》。
一位山东老人学会视频通话后，第一次看到远在深圳打工的儿子抱着新生儿的画面。
他对着屏幕哭了好久，最后喃喃道：“原来我的重孙女长得像我娘。”
秋风起时，第一座“民间学习纪念馆”
在贵州遵义落成。
馆内陈列着三百件实物：老花镜、手抄课本、磨损严重的手机、写满批注的教材……每一件背后都有一个学习者的故事。
入口处刻着一行字：
>“这里没有名人，只有不愿认命的人。”
陈着站在馆前，看着一群孩子围着一块电子屏，观看张秀兰的日记影像。
一个小女孩仰头问他：“叔叔，我以后也能当老师吗？”
他蹲下身，认真地说：“你已经是了。
只要你愿意教别人一点东西，你就是老师。”
冬至前夕，联合国教科文组织发来邀请函，请他赴巴黎分享“中国基层学习网络创新经验”
。
他婉拒了，回信写道：
>“真正的经验不在会议室，而在每一个深夜亮着屏幕的屋檐下。
>请你们去看那些女人在灶边学写字的手，
>去听那些老人第一次念出孙子名字的声音，
>去感受那些孩子发现‘原来我也能学会’时眼里的光。
>那才是教育该有的样子。”
新年钟声敲响前夜，他独自坐在办公室，打开平台年度报告。
数据显示：全年新增学习者超百万，覆盖全国31个省区市；民间自建教学点突破五千个；用户平均年龄41.7岁，最小3岁，最大98岁；最受欢迎的课程前三名为：《普通话入门》《家庭财务管理》《儿童心理陪伴》。
而在所有留言中，有一条被系统自动置顶：
>“以前我觉得活着就是熬日子。
>现在我知道，只要还想学，每一天都能重生。”
陈着合上电脑，走到窗前。
城市灯火璀璨，宛如星河倾泻。
他知道，这条路还很长，质疑不会停止，困难仍会接踵而至。
但他也清楚，有些火焰一旦点燃，风就再也吹不灭了。
他掏出手机，给所有人发了一条短信：
>“新年快乐。
>明天，又是新的一课。”
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