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重一分就塌，轻一分没用。
这活儿，急不得，也蛮干不得。”
接下来的整个下午，宋志学就站在李强旁边，看他如何与那“一丝火气”
较劲。
李强并不频繁下刀或用砂纸，更多时候是看，是抚摸，是闭眼感受指尖传来的细腻触感，是变换角度观察光线在木纹上的流淌。
偶尔，他才会拿起一片薄如蝉翼的砂纸，或者一把刃口镜亮的扁铲，在某个点上轻轻蹭几下，吹去木屑，再反复检视。
每一次动作都轻缓得近乎仪式。
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宋志学看着，起初有些不耐，觉得效率太低。
但渐渐地，他被这种极致的专注与耐心攫住了。
他想起自己在广州，为了赶项目进度，对着电脑屏幕疯狂调整参数，用高速数控机床尝试各种炫技切割，追求的是视觉冲击和“创新点”
。
而这里，追求的是一种“恰好”
，是让木头本身的“生命”
以最舒适、最自然的姿态呈现出来，手艺人的作用，是引导，是成全，而非强加。
“强哥，”
他忍不住轻声问，“你怎么知道，蹭这几下就够了？万一过了呢？”
李强停下动作，想了想，说：“凭手感，也凭‘交情’。
跟这块木头处了这些日子，它哪里硬，哪里软，哪里纹路顺，哪里有个暗结，心里大概有本账。
校平找线，就像跟老朋友聊天，得顺着他的话头，察觉他语气里那点微妙变化。
你觉得‘滞’了，那就是它告诉你，这里它‘不舒服’。
你轻轻帮它一下，它‘松快’了，那份通畅的感觉，会从你手上传回来。
过了，感觉就‘飘’了，或者‘塌’了，那就得道歉，想办法补救，但总归是伤了和气。”
“伤了和气……”
宋志学咀嚼着这个词。
在他过去接触的设计理念里，材料更多是被征服、被塑造的客体。
而在这里，材料是拥有脾气、记忆，甚至“人格”
的对话者。
手艺是交流，是磨合，是建立一种彼此尊重、相互成就的“和气”
。
琴台的校平直到日头西斜才告一段落。
李强终于直起腰，长长舒了口气，脸上露出满意的神色。
“成了。
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