天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
看着车厢门缓缓关上，秦建国心里竟有了一丝类似嫁女儿般的不舍。
他知道，这些倾注了心血和祝福的木头，即将开始它们真正意义上的生命旅程，去承载一对新人的梦想与日常。
工棚里一下子空了许多。
王小川和李刚默默打扫着留下的木屑和包装材料，空气中似乎还残留着樱桃木淡淡的甜香。
“师父，接下来接什么活？”
王小川问。
秦建国看了看工作台上的记事板，上面压着几张纸条，有询问定制桌椅的，有想修老樟木箱的，还有博物馆赵主任留下的联系方式。
他拿起一支铅笔，在“老樟木箱”
上打了个勾。
“先把刘奶奶那个樟木箱修了。
老人急着用，说里面装着孙子的旧课本，舍不得扔。”
小主，这个章节后面还有哦，，后面更精彩！
樟木箱的修复相对简单，主要是箱盖合页锈死，箱角有磕碰，内部衬布破损。
秦建国让王小川主理，李刚辅助，自己在一旁指导。
这是他开始有意识“放手”
的实践。
王小川起初有些紧张，拆合页时用力稍猛，差点伤及箱体木材。
秦建国没有责备，只是让他停下，用手感受木质的硬度与脆性，分析锈蚀合页的受力点，教他如何用渗透剂和巧劲慢慢松动。
李刚则负责测量箱角缺损的大小，计算需要填补的木料体积，并尝试用软件画了一个简单的补角示意图。
过程中自然有磕绊，有反复，但两人互相商量，请教，秦建国只在关键处点拨一二。
当樟木箱最终修复完好，合页开合顺滑，箱角修补得浑然一体，内部换上了刘奶奶带来的新花布做衬里时，王小川和李刚对视一眼，都从对方眼中看到了浓浓的成就感。
这种独立完成一件修复作品（尽管不算复杂）的感觉，与单纯给师父打下手完全不同。
刘奶奶来取箱子时，摸着光滑的箱盖和修补如初的箱角，高兴得直抹眼泪：“好好，真好！
跟我嫁过来时我娘给我的一模一样！
小川师傅，小李师傅，谢谢你们啊！”
这一声“师傅”
，叫得王小川和李刚都有些脸红，但胸膛却挺直了些。
秦建国看在眼里，心中欣慰。
传承，或许就是这样，在一次次具体的劳作、肯定与责任中，悄然发生。
这天傍晚，石头学校的手工课老师——一位姓孙的年轻女老师，如约来到了小院。
她说明了来意，希望秦建国能去给四年级的孩子们上一节“认识木头”
的体验课，时间不用长，三四十分钟就行，主要是激发兴趣。
秦建国答应下来，并和孙老师一起商量了简单的课程内容：带几种常见的木材边角料（松木、橡木、胡桃木、紫檀边角）让孩子们触摸、闻味、观察纹理；演示最简单的刨花（保证安全的前提下）；讲解一下年轮的故事；最后可以教孩子们用砂纸打磨一块小木片，做成简单的书签。
孙老师很高兴：“太好了！
秦师傅，孩子们一定会非常感兴趣的！
那咱们就定在下周五下午第一节手工课？”
“行。”
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！