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孙老师连忙说，又对孩子们道，“记住，只用眼睛看，手背在后面，不许摸！
尤其是那些锋利的工具！”
秦建国点点头，走回工作台前，继续他手头的工作——调配做旧药水。
他用的是最温和的方法：红茶加少量陈醋，再加一点点墨汁，兑水稀释。
他需要反复试验浓度，以求达到理想的、模拟年深日久的深蓝色效果。
孩子们乖乖地站在工棚门口，探着小脑袋往里看，看到秦建国拿着刷子，在一块蓝色的布上刷着褐色的水，都很好奇。
一个胆子大点的男孩小声问：“秦叔叔，您在给布洗澡吗？水怎么是黄色的？”
秦建国手上动作没停，头也不抬地答道：“不是洗澡，是做旧。
让新布看起来有点旧旧的，像用过很久的样子。”
“为什么要让新布变旧呀？”
一个扎着羊角辫的女孩问。
“因为要补一个很旧很旧的盒子，里面破了，要换块新布，但新布太新了，和旧盒子放在一起不配，所以要把它弄得旧一点，像一家人。”
秦建国难得地用孩子能懂的话解释。
“哦……”
孩子们似懂非懂地点点头，觉得这个解释很有趣。
秦建国试了几种浓度，终于找到一种看起来比较自然的，开始小心翼翼地用软刷将药水涂在丝绸上。
动作很轻，很均匀。
孩子们安静地看着，仿佛在看一个有趣的魔术。
孙老师趁机低声对孩子们说：“看到没有，秦叔叔做事多认真，多仔细。
这就是‘工匠精神’，做一件事，就要尽力做到最好。”
秦建国听到了，没说话，只是嘴角微微弯了一下。
工匠精神？他不太懂这些大词。
他只知道，东西该怎么做，就怎么做，要对得起材料，对得起手艺，对得起把它托付给你的人。
丝绸需要时间阴干。
秦建国放下刷子，洗了手，走到孩子们面前，看了看他们手里的“作品”
，简单点评了几句：“磨得很光滑，手稳。”
“刻的时候，刀要拿稳，顺着一个方向。”
“拼贴的想法不错，胶水下次可以少抹点，更干净。”
虽然只是简单的几句话，孩子们却像得到了莫大的鼓励，小脸都兴奋得发红。
石头也骄傲地挺起了小胸脯。
“秦叔叔，您能给我们看看您正在修的宝贝吗？”
那个胆大的男孩又提出请求，眼睛瞟向工作台上那个用软布盖着的印匣。
秦建国犹豫了一下，还是点了点头。
他走过去，轻轻揭开软布。
那方虽然经过初步清理和修补，但依然显得古旧斑驳的楠木印匣，呈现在孩子们面前。
，！
“哇，好旧啊！”
“这是什么盒子呀？黑乎乎的。”
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