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百花的第一反应是不乐意，他已经被填鸭式教育折磨得生不如死了，现在还要多一个麻烦？
过分哦。
大马蜂拉著个脸，决定问清楚：“是乔乔的命令？”
“是。”
“好吧。”
於是百花就这样多了个一起在无涯学海遨游的战友，枯燥的学习生活多出了几分活力。
活力主要来自於百花对白鸟的耐心教学，和白鸟怎么也学不会时的崩溃。
每天上课时，白鸟就蹲在百花的书桌上面，和他一起接受文化的薰陶。
起初白鸟当然是跟不上进度的，所以上完课，晚上百花就要给他从小学知识开始补课，也当做自己的重新回顾。
拼音，识字，加减法……
白鸟磕磕绊绊的学，表现介於【孺子可教】和【你这逆徒】之间。
百花越教越有派头，越教越有气场。
是个严师。
0基础大文盲在巨大的压力下，鸟脑过载，学得天天晚上都要哭一场发泄情绪。
每次哭著哭著，就从学习压力转为恋爱伤怀。
白鸟十分想念把他拋下受苦的乔凌，又想念又怨怪。
说好养我的呢？难道我还不够乖吗？
越想越委屈，越委屈越想，愈发的哭得停不下来。
鸟儿哭的声音唧唧啾啾的，还挺婉转悠扬，像一首哀伤的小调。
有一次，晏靖淞加班回来路过鸟笼，听到白鸟的哭声，还以为是白天跟音乐老师学的新曲子，遂批评：
“注意素质，晚上不要练唱歌。”
“……”
白鸟想用脚链上吊。
好歹也是前任世界意识。
隨著时间一天天过去，鸟的灵魂力量愈发凝实，过载的鸟脑飞速扩容。
大约半个月后，鸟终於开始从懵懵懂懂听天书的状態向前跨了一步，正式脱离文盲的队伍。
晏靖淞检查了一下他的学习进度，觉得基础打得差不多了，就把他跟百花分了班，单独给他请了网课老师。
不同於百花那边学得五花八门，白鸟这边主要是偏向文科的內容。
毕竟晏靖淞是要对他进行思想素质教育，而不是要他综合发展。
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