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知识，不止于书本。
《墨子·经说上》说：“知，传受之，闻也；方不障，说也；身观焉，亲也。”
知识的获得不仅仅是通过书本，还能从所见所闻、生活实践等其他途径得到。
科学家从蝙蝠身上得到了启示，解决了飞机不能夜行的问题。
牛顿通过苹果的落地引发了思考，通过实验最终发现了万有引力定律。
莫泊桑用眼睛去观察生活、认识生活，终于写成了小说《点心》，成为世界著名的小说家。
所有看来很平常的每日发生的事情里都有高深的学问，只要肯发现，都能长见识。
领导干部要有处处留心、处处必问的能力，就能将生活中的所见所闻化为学问，进而指导工作。
学问重要，取之有“道”
。
孔子说：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
在他看来，学问就是处处留心、事事留意，向周围的每一个人学习，有用的就认真践行，不正确的就警示自己改正。
领导干部就应当像这样，在寻求学问的道路上做个有心人。
要留心看，留心周围发生的每一件事情，保持敏锐性，炼就一双“火眼金睛”
。
要留心想，在观察的基础上分析思考，分析原因与结果、必然性与偶然性、可能性与现实性、现象与本质、内容与形式，通过分析思考，探寻事物客观规律。
要留心问，对自己所见到的事情多问为什么，为什么这件事情要这样做而不是那样做，通过提问，找寻事物存在的矛盾，在问中求得真知。
学而无思，难有长进。
领导干部只有深学多思，透过现象看本质，做事才能先一步、高一筹，才能增强工作的科学性、预见性、主动性和创造性。
会思考才会领导。
华罗庚曾说：“独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。
在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。”
领导工作的本质就是发现问题、研究问题、解决问题，而不思考不研究问题，就无法抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，就难以有效解决问题。
聪明人知其然，精明人知其然知其所以然，高明人知其所以然知其所必然。
对领导干部来说，仅仅知道“知其然”
是远远不够的，只有勤学善思，善于运用马克思主义的立场观点方法分析解决问题，始终做到既“知其然”
也“知其所以然”
，才能增强工作本领、提高解决实际问题的水平。
坚持在研究状态下工作。
爱因斯坦曾说：“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”
领导干部要把思考研究作为分析问题的一种理念、方法，多调查研究少主观臆断、多思考少浮躁，在思考研究中吃透上级决策部署，在思考研究中把握工作特点规律，在思考研究中借鉴别人经验做法，在思考研究中提出解决问题的办法措施。
要加强总结反思，注重对事物客观规律的分析、归纳和判断，切实把学习成果转化为思维能力和工作水平。
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