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想法决定办法，思维决定行为。
无论是学习工作，还是人类一切的发明创造，都离不开思维。
一个人的思维越有序度、活度和跨度，其思维能力越强、思维方式越科学，就越能够在头脑中正确反映客观事物的本质及其运动变化规律，做到想问题、做事情因时制宜、因地制宜、因事制宜，善于根据实际情况变化灵活采用新方法、新途径去解决问题，实现跨学科知识的融会贯通。
进入新时代，面对十分复杂的国内外环境，面对各种难以预见的风险和挑战，领导干部迫切需要具备有序度、活度和跨度的思维，才能增强工作的科学性、预见性和创造性。
提高科学思维能力。
领导干部想问题、作决策、办事情要更加卓有成效，就必须提高科学思维能力。
要提高思维序度，提升思维的逻辑性、严密性，善于抓住事物的本质和规律，凡事都问问是什么、为什么、怎么做，“知其然更知其所以然”
；要增强思维活度，注重知识的应用性，真正活学活用，随机应变，保持好奇心，富有创造意识和创造精神，不墨守成规；要拓展思维跨度，用联系的、发展的、辩证的思维分析问题，训练思维的发散性，使思维的广度更广、宽度更宽。
认识盲点，克服偏见。
“盲点”
比喻人们思维中暗藏偏见的区域。
偏见是脱离了客观事实而对人和事物的错误认识，产生根源在于思维和认识上的“盲点”
。
每个人的认识，都有自身的局限性。
一己之见毕竟有限，领导干部必须善于认识到自己认知中的盲点，并努力克服可能由此产生的偏见。
偏见是一种比无知更可怕的病。
培根说过：“真正可怕的，是那种深入习俗、盘踞于人心深处的谬误和偏见。”
偏见会影响身心健康和行为判断，并且这种影响具有持久性，不容易被颠覆或打破。
有偏见的人，为人心胸不宽、斤斤计较、主观臆断，常常有失公正、影响团结。
“鉴别力衰弱时，偏见就会占上风。”
从事领导工作，唯有正视认知上的“盲点”
，警惕和纠正偏见，才能做到更全面地了解自己，更宽容地对待别人，更客观公正地看待问题，营造民主团结有序的干事氛围。
摘下“有色眼镜”
，保持理性客观。
克服偏见，不仅要改变观念意识，更要转变思维方式。
领导干部要掌握马克思主义唯物辩证法，既用好“显微镜”
，又用好“放大镜”
，客观全面历史辩证地观察事物、分析问题、解决问题，克服极端化、片面化。
要在实践中深化认识，在调查研究中总结经验，反复地将认识放在实践中检验，从而将感性认识升华为理性认识，摆脱用理论证明理论、用想法证明想法的桎梏。
要正确对待“第一印象”
，打破定势思维，实事求是，不被肤浅的表面现象所迷惑，不凭个人好恶对人和事进行分类、贴标签，避免以貌取人、先入为主、人云亦云，从而做到科学、客观、公正地待人处事。
照辩证法办事。
毛泽东同志曾说过，“全党都要学习辩证法，要照辩证法办事”
。
这里所说的辩证法是马克思主义唯物辩证法。
唯物辩证法既是世界观，又是方法论；既是认识方法论，又是实践方法论。
唯物辩证法是分析事物、解决矛盾最重要的科学方法。
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