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什么意思，可以把“沉甸甸”
去掉吗？
第8～12自然段课文如下：
一桶水可重啦！
水直晃**，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
这时，迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！
三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
学生通过自学、互学后展学：
生1：“晃**”
是摇晃的意思，说明妈妈提的水桶很重，妈妈很吃力。
师：大家同意吗？
生齐：同意。
师：“沉甸甸”
什么意思，可以把“沉甸甸”
去掉吗？
生2：“沉甸甸”
是很重的意思，不可以把“沉甸甸”
去掉，去掉了就不能说明水桶很重。
生3：我们小组还有补充，因为水很重，妈妈提起来走路不稳，歪歪斜斜，这个孩子看见了，就赶快跑过去帮妈妈提水，说明这个孩子很心疼妈妈。
师：大家觉得呢？
生齐：不能去掉。
这个展学环节紧扣主问题2进行，通过展学达成了两个目标：一是从文识字，学习“晃**、沉甸甸”
两个生词，理解“晃**、沉甸甸”
的表达效果；二是为突破主问题3这个“学习难点”
做铺垫。
在这个过程中，学生的思维始终处在被激活的亢奋状态，形成对词语表达的深层理解，产生阅读的兴奋点。
（三）解决主问题3
出示主问题3：老爷爷为什么说他只看见一个儿子？
学生围绕主问题独立思考，合作互学后展学。
生1：前两个孩子虽说能干，但他们不关心、体贴妈妈，所以老爷爷不认为他们是好儿子。
生2：因为只有第三个儿子用实际行动来分担母亲的重担，说明他懂事、体贴妈妈，很孝顺，他才是真正的好儿子，所以老爷爷说他只看见一个儿子。
生3：只有真心热爱妈妈、体贴妈妈的人，才是真正的好儿子……
展学以主问题3的解决为内容——突破教学难点，深度理解课文，加强思维训练，同时进行情感态度价值观的培养——理解第三个儿子懂事、孝顺才是一个真正好儿子的表现，“为人子，方少时，孝与亲，所当执”
，突出文章阅读理解的主旨。
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