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但是在打圆场的时候，一定要注意一个问题，那就是要不偏不倚，让双方都认为你没有偏向，都表示满意。
否则，只能是火上浇油，还不如不说。
清末的陈树屏口才极好，善解纷争。
他在江夏当知县时，张之洞在湖北任督抚，谭继洵任抚军，张、谭两人素来不和。
一天，陈树屏宴请张之洞、谭继洵等人。
当谈到长江江面宽窄时，张之洞说江面宽是七里三分，谭继洵却说江面宽是五里三分，双方争得面红耳赤，本来轻松的宴会一下子变得异常尴尬。
陈树屏知道两位上司是借题发挥，故意争闹。
为了不使宴会大煞风景，更为了不得罪两位上司，他说：
“江面水涨就宽到七里三分，而落潮时便是五里三分。
张督抚是指涨潮而言，而谭抚军是指落潮而言，两位大人都说得对。”
陈树屏巧妙地将江宽分解为两种情况，一涨一落，让张、谭两人的观点在各自的方面都显得正确。
张、谭二人听了下属这么高明的圆场话，也不好意思争下去了。
有时候，争执双方的观点明显不一致，而且也不能“和稀泥”
，这时，如果你能把双方的分歧点分解为事物的两个方面，让分歧在各自的方面都显得正确，这必定是一个上乘的好办法。
某学校举办教职员工文艺比赛，教师和职员分成两组，根据所造的道具自行编排和表演节目，然后进行评比。
表演结束后，没等主持人发话，坐在下面的人就已经分成了两派，教师说教师的好，职员说职员的好，各不相让。
眼看活动要陷入僵局，主持人灵机一动，对大家说：“到底哪个组能夺第一，我看应该具体情况具体分析。
教师组富有创意、**四溢，应该得创作奖；职员组富有朝气，精神焕发，应该得表演奖。”
随后宣布两个组都获得了第一名。
这位主持人心里明白，文艺比赛的目的不在于决出胜负，而在于丰富大家的娱乐生活，加强教职员工的交流。
如果双方为了名次而闹翻，实在得不偿失。
于是，在双方出现矛盾的时候，主持人没有参与评论孰优孰劣，而是强调双方的特色并分别予以肯定。
最后提出解决争议的建议，问题自然就解决了。
所以说，在双方因为不同意彼此的观点而争执不休时，作为圆场的人就应该理解双方的心情，找出各方的差异并对各自的优势都予以肯定，这在一定程度上能满足双方自我实现的心理。
这时再提出建议，双方就容易接受你的说服了。
处理纠纷时，肯定双方是前提，这样双方才会觉得你是公正的。
接下来，你再想办法具体解决纠纷。
若是一开始你没有表明态度，争执的双方很可能拒绝接受你的调节。
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