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若是找来解析，那情形便会两极分化。
往左，解析解救他于水火之中，并能在元和面前安然无恙，全身而退。
往右，解析依旧能将他从眼下的困局中解救出来，依然能在元和面前毫发无损。
但是他自己就不好说了。
万一元和这个妹控，嫉妒于自己能把解析拉入同一阵营，然后在学校里对自己实施打击报复怎么办？
荀子言晃了一圈，最终还是决定搬来解析当救兵。
因为……元和实在是太能跑了。
而且这是元和的家，打地形战他完全没有优势。
虽然元和的家既大且空，基本上能够一览无余，但荀子言自动忽略了这一点。
他四处搜寻，终于在楼梯找到了解析。
解析坐在最后一层的台阶上，臀部下垫着一张圆形的蒲团。
她的面前是两个储物箱搭成的临时书桌，箱面上放着一部kdle，解析正全神贯注地投入在书籍的海洋。
荀子言一溜烟跑到解析身旁，三两下蹿上楼梯，站在解析身后，扶着楼梯扶手，一边喘气一边朝元和抱拳：“不行了。
好汉，大人有大量，放我一马吧。”
元和来势汹汹，刻意站的离解析远了些，与躲在解析身后的荀子言呈斜线角度对峙。
“你给我下来。”
“不必了吧。”
“你见过有人道歉时把姿态放在这么高的位置吗？”
“身虽高，心却低。
这样更能彰显我的诚意。”
元和不屑于对荀子言仰视，他眼尾上挑，语气充满了胁迫，洁白的牙齿上下一碰，阴恻恻地冒出一句：“行，明天我就向老师申请把你丢到讲台边上坐着，让你居讲台之高。”
“哥哥，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
这句话出自范仲淹的《岳阳楼记》。”
解析合上kdle，一脸严肃，正儿八经地纠正元和的不良例句。
“哥哥，《岳阳楼记》似乎是高考必背古诗词，主要考察古诗文默写，你会背吗？”
“哥哥，你知道……”
被解析一连串的问题整懵了的元和：“……”
荀子言在心里暗笑：哈哈哈哈哈！
解析的火力太强，元和招架不住，同时疑惑地反问：“我们学校还没教《岳阳楼记》吧？”
被吸引而来的众人表示：我们就静静地看着你瞎编，看你能编出什么花儿来。
李婳：你编，你再编。
初中的课外扩展明明就有这一篇。
元璟：我小学就看过。
荀子言：上幼儿园之前我天天听，早就会背了。
三人眼神交流一番，对元和怒目而视。
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