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元和拿出一张新的画纸，打算重头再来。
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反正时间还长。
时间真的很长。
看着新鲜出炉的画作，元和叹了口气，然后拿出上一张被老师评点过的作业，开始两相对比，自我觉察。
元和在自我纠错的过程中愈发清醒，然后，他忽然意识到被自己忽略的一些重点。
譬如，解析为什么会有老师的电话？
为什么她的名字在老师的手机里还有备注？
她和画室的老师是不是经常联系？
解析是不是知道自己今天早上没请假的事了？
解析又是怎么和苏雅再有联系的？她们关系如何？
苏雅的感冒好了吗？会不会传染给解析？
……
“速写要注意质量，不要过分追求速度。”
老师在画室里绕了一圈，点名元和，“相同的时间内，别的同学画了一张，你画了两张，怎么回事？你有在认真画吗？”
“有。”
元和不假思索地点头应道，“正因为如此，所以我才容忍不了上一张所犯的错误。”
“你这一张的错误也不比上一张少。”
老师呵呵两声，板起脸教训道，“考场上只有唯一一次机会，你们要清楚地认识到这一点，郑重地对待你们面前的画纸。”
“元和，你再画一张给我看看，认真画。”
认真婳，就是慢慢画的意思。
可是，还有二十分钟就下课了。
进退两难的元和生无可恋地拿出一张白纸覆上画板，小心翼翼地试探着老师的底线，揣摩老师所能接受的时间，衡量着其中可把握的度时，老师一把椅子坐在了他的身旁，目光灼灼地盯着纸面。
压力骤然加大的元和感到头疼：果然是犯了太岁了吧。
元和被老师盯着的档口，解析也正在承受着别样的注目。
信息技术越来越发达的今天，一些大型赛事的参赛条件渐渐放宽，不再受困于地域差异。
全国中学生作文大赛亦是如此，通过校、区、市、省等层层选拔，拢起一堆优秀的苗苗，之后由各校进行组织，将这些苗苗写好的作文通过电子平台实时传输，由专人一齐汇总，呈给评委评选。
学校留了一个下午的时间，这些优秀的苗苗需要按要求完成一篇作文，然后将纸质版呈送给学校，最后还要自己在机房里将电子版打好，自主呈送到规定的官方平台上。
解析花了四十五分钟写好了一篇长达一千字的作文，第一个走出考室，然后止步在机房里，折戟沉沙。
苏雅走进机房时，解析正把键盘当作儿童玩乐的不倒翁，用一个手指一下接一下地戳着。
虽然解析一直没碰过“删除”
键位，一个字母敲完立刻转战另一个字母，动作有条不紊，看上去似乎胸有成竹，但这并不能掩盖她自始至终只动了食指的行为。
苏雅观望了一出活生生的“一指禅”
击打乐，不免有些愕然。
原来，解析也有不擅长的事。
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