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“需要我帮忙吗？”
苏雅的目光停留在文档左下角两位数的字数统计上。
解析有些犹豫，但她确实无法依靠现在的自己来完成长达一千字的文字输入。
因此只踌躇了一瞬，她便让出了身下的座位。
苏雅目睹着解析保存了她的文档，看着电脑桌面上另开的一个新文档，轻笑着问：“什么意思？”
“你先。”
解析把自己的复印稿从桌子上拿开。
手写的作文上交学校时，监考老师会在简单核对过信息后当场复印，然后把复印件交给参赛学生，方便学生对照原稿逐字逐句正常输入。
苏雅忽然冒出一句：“倒也不用如此麻烦。”
苏雅对上解析不解的神色，似是随口一问：“你有带手机吗？”
解析点头，望了一眼自己怀中走哪背哪的书包。
“智能手机？可以联网？”
解析拉开了书包拉链又合上：“学校明文规定，禁止学生带智能手机进入校园。”
解析停顿了一下，似乎是想到了自己身旁萦绕着的一些日常迷惑行为，又中气不足地补充道：“一般情况下。”
学校明文规定学生禁止带智能手机进入校园，但在男生宿舍寄宿的荀子言和李婳哥俩却隔三差五和她视频通话。
备战竞赛时，常有竞赛班里的同学在老师讲解题目时，光明正大地把开着录音的智能手机放在桌面上。
更有甚者，还有同学直接使用平板做练习和错题归纳。
但各个老师未发一词，同处一室的学生们也都视若无睹。
还有……苏雅。
苏雅不知从哪儿摸出一部手机，熟练地连上学校的网络，然后实时登陆了某个电脑桌面上原有的社交软件的电脑版。
与此同时，她用手机把自己和她的复印稿拍成照片，然后通过社交软件中的文字识别功能将复印稿一字不差地识别出来，导出并规整到文档中，简单校对一番之后，将两个文档命名后放在电脑桌面上，前后用时仅花费几分钟。
“你看一下，若是没问题，我就一起发了。”
苏雅把解析的那份文档打开，慢慢地滑动鼠标。
解析惊叹于科技的神奇，懵懂地点点头。
苏雅将文档上传之后，发现解析还是一副游离天外的样子。
苏雅见解析眉头皱起，似乎有些纠结，不免有些误会。
哦，小姑娘回过神来，心下有负担了？
苏雅觉得有些好笑：不是所有人都一板一眼地遵守着规矩的，哪怕是在学校里。
也只有小孩子才会把学校和老师的嘱咐奉若神明，一字一句地牢牢记在心中。
苏雅拎着手机在手里姿势潇洒地转了一圈，吸引着解析的注意力：“这是我们的秘密哦。”
“你可不要去告发我。”
苏雅俯身附耳，语声缱绻。
“你可是唯一一个知道我把手机带到学校的人呢，解析。”
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