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瑶瑶看着那颗歪歪扭扭的五角星，笑了：“所以你不是在瞎跳，是在找不同知识点之间的联系。”
“对啊！”
凡也把笔转了个圈，“我高中老师说过，数学不是一条直线，是一张网。
抓住一个线头，能扯出一大片。”
这个比喻瑶瑶从未听过。
她所在的重点高中，老师更常说“数学是阶梯，要一步步爬”
。
“那如果你抓错了线头呢？”
她问。
“那就换一个抓啊！”
凡也理所当然地说，“反正网在那儿，又不会跑。”
他说这话时肩膀松弛，眼神里没有一点“必须做对”
的焦虑。
瑶瑶忽然意识到，这是她来漂亮国后，第一次见到有人用这么……轻松的态度对待学习。
不是不认真，而是一种近乎游戏的认真。
“那我们来抓线头吧。”
她说，声音里带着自己都没察觉的轻快，“从你的五角星开始。”
接下来的时间变得有趣起来。
瑶瑶负责梳理框架，像在整理一团乱线；凡也负责抓取灵感，像在线上串珠子。
他会突然指着某个点说“这里可以绕到概率论”
，而瑶瑶会冷静地补充“但需要先证明这个前提”
。
有时他们会卡住。
凡也喜欢硬闯，一遍遍尝试不同的代换；瑶瑶则会停下来，回到更基础的定理去确认。
两种节奏碰撞、磨合，最终找到奇特的和谐。
“停！”
凡也第三次尝试失败后，瑶瑶按住他的手腕，“你用的这个引理，课本上说需要连续可导的条件。”
“啊？”
凡也低头去看，“还真是……我漏看了。”
“所以我们得先证明它在这里连续可导。”
“怎么证？”
瑶瑶翻开课本，找到对应的章节。
凡也凑过来看，两人的脑袋几乎挨在一起。
她能闻到他衣服上淡淡的洗衣液味道，混合着自习室咖啡的苦涩香气。
“这里，”
她指着一段证明，“用这个不等式——”
“等一下，”
凡也打断她，手指点着另一行，“如果先用中值定理呢？”
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