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五是“企业家办学”
。
我国很多民办高校是由企业家举办的，部分位列各类富豪榜。
一些企业家希望创办民办高校为企业培养人才，如湖南三一工业职业技术学院主要“根据三一集团各事业部、子公司的用人需求，对学生进行定向培养”
，以工程机械类专业作为学校的主要专业类型，着力打造“工学交替”
“项目导向”
“顶岗实习”
等特色教学模式，努力实现学习与岗位的“零距离”
无缝对接。
也有一些企业家通过捐资办学回馈社会，如王雪红夫妇在贵州惠水县创办盛华职业技术学院，章程明确规定举办者永远不分红并坚持公益办学不求经济回报，致力于帮助优秀贫困学生“零成本”
完成学业并找到一份工作。
房地产领域的企业家是我国民办高校举办者的重要组成部分。
《中国青年报》曾报道，我国70%的独立学院由“房地产及各类投资公司、企业”
所举办，这个报道凸显了房地产对我国民办高等教育领域的强烈渗透。
[7]民办中小学举办者的职业背景可能并不像民办高校举办者的职业背景一样显赫，领导办学、专家办学的比例可能稍低，教师办学的比例可能更高。
根据对山西省民办中小学的调查，民办中小学的举办者大多为教师，也有部分举办者是具有商业经历的人士。
改革开放早期，我国经济发展水平低，市场化程度不高，人民群众的收入差距小，尚未出现拥有大量财富的富翁。
当时我国民办学校的举办者大多是教师、退休干部等知识分子群体依靠知识资本创办民办学校。
早期的民办学校主要依靠滚动发展，以学养学，通过学费积累实现规模的扩大。
随着我国经济持续发展和市场化程度不断提高，出现了拥有大量财富的富豪；同时，人民群众对教育质量的要求越来越高。
在这种情况下，仅仅拥有知识资本的教师等群体很难成为民办学校的主要创办力量。
拥有大量财富的企业家等群体逐渐成为我国民办教育举办者的主体。
拥有教师经历的人，也往往借下海经商等方式获得物质资本积累后，再来创办民办学校。
当前，人民群众对优质教育的需求迫切，因此新创办的民办学校多是大投入、高质量、有特色的学校，这对举办者的物质资本提出了更高的要求。
此外，随着我国社会捐赠制度日益完善，可以预见，未来捐资办学将成为重要趋势。
（五）民办学校举办者的政治面貌特征
我国有着数千年官本位传统，“小政府大社会”
的改革目标尚未实现，政府依然掌握着资源分配的重要权力。
张建君等学者指出，对于民营企业而言，其政治行为、政治选择和政治战略对于企业的竞争优势和生存发展有着极其重要的影响。
政府环境构成民营企业外在环境的重要部分，对企业的生存和发展发挥着至关重要的作用。
如何应对政府环境、处理与政府的关系是民营企业战略决策和经营行为的重要方面。
[8]与企业相比，民办学校作为提供精神产品、维护国家意识形态的教育组织，其和政府的关系比企业和政府的关系更为密切，如土地划拨、招生指标分配、财政扶持、评优评奖等重要资源都受到政府的影响。
1.举办者的政治面貌特征
从举办者的政治面貌看，157位民办高校举办者政治面貌为中共党员的比例最高，这在客观上更有利于保证民办高校正确的办学方向。
表6-2民办高校举办者的政治面貌
此外，各民主党派成员是我国民办高校的重要创办力量。
部分民办高校主要是由民主党派的基层组织而非民主党派成员创办的，如民盟绍兴市委是浙江越秀外国语学院的举办者和目前的举办者之一，民革广西区委是南宁学院（原邕江大学）的主要举办方，民革浙江省委员会是浙江长征职业技术学院的举办方之一。
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