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的相关活动——倒是有“西方古典哲学讲座”
，还邀请了当地的学者。
“先查工厂管理专业的理论课。”
陈纺娘对随行的陈阿福说，后者是英格兰伦敦大明工厂的车间主任，去年用《秀英思想》帮工人算出了“超时工资的合理标准”
。
督查组直奔工厂管理教学楼，随机找了10个学生，问“怎么用《朱静雯的百姓思想》分析工厂的工人需求”
，有7个学生答不上来，还有2个说“英格兰的工厂有自己的规矩，不用大明的理论”
。
“啥叫不用大明的理论？”
陈阿福急了，掏出工厂的工时记录，“去年俺们工厂老板想少给超时工资，俺们用《秀英思想》的‘工时保障’理论，算出了该给多少，最后老板不得不补了工资！
学生要是不懂这个，将来在大明工厂工作，怎么帮同胞维权？”
随后查授课记录，发现《大明民主主义原理》的授课教师，有3名是当地的学者，他们在课上只讲“古典哲学与民生”
，没提“大明民主主义在远域的实践”
；《朱静雯的百姓思想》更是只上了8节理论课，全是“背条文”
，没教学生“怎么用理论解决工厂的工人问题”
。
“你们是大明的自治省高校，不是西方私塾！”
陈纺娘严肃地说，“必须把大明民主主义的核心理论讲透，还要结合大明工厂的实际案例。”
她当场要求学院：一周内更换3名理论课授课教师，从大明本土调2名有远域工作经验的理论教师；《大明民主主义原理》加开“工厂工时的理论计算”
“工人需求的理论分析”
章节，《朱静雯的百姓思想》由陈阿福担任兼职教师，带学生去工厂实操；校园理论宣传栏必须贴“大明民主主义在远域的实践案例”
，每月更新一次。
“整改情况由英格兰自治省工农协会监督，每月上报一次，直到达标为止。”
朱悦薇在东广完成督查后，转道法兰西加盟省巴黎公社大学。
这所高校以“巴黎公社”
命名，本应与大明民主主义有着天然的契合，可巡视组刚进课堂，就发现了问题——老师讲“公社历史”
时，只讲“巴黎公社的斗争经历”
，没提“公社精神与大明民主主义的联系”
。
“你们怎么不讲‘公社的群众史观与大明的百姓思想’？”
随行的玛丽举手，她是巴黎公社旧址附近大明纺织厂的工人，去年用《朱静雯的百姓思想》帮工厂工人选出了“车间管理委员会”
。
“巴黎公社就是要让工人当家作主，这和大明的‘让百姓选’是一个理儿，学生要是没学过，将来当工人代表，怎么帮工友维权？”
老师沉默了，学院负责人连忙解释：“我们怕讲大明的理论会和当地文化冲突，就……就先讲公社历史。”
“公社历史和大明理论不冲突，是相通的！”
朱悦薇翻出《大明国宪典》，“宪典里写着‘继承和发展先进思想理论’，巴黎公社是先进思想的实践，你们更该把它和大明民主主义结合起来讲！”
查课时表发现，《大明民主主义原理》每学期仅18节理论课，其中12节被改成了“公社历史课”
；《品德与法典》的理论课只上了10节，没讲“工人权益的宪典理论依据”
。
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